第198章 亲子教育的探索 (第1/2页)

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午后的阳光慵懒地洒在书房的窗前，江逸舟坐在书桌前，手中捧着一本育儿书籍，眉头微微皱起，眼神中透露出一丝沉思。许诺萱轻轻地走了进来，手中端着一杯热茶，放在江逸舟的手边。

“逸舟，看了这么久，休息一下吧。”许诺萱轻声说道，眼神中满是关切。

江逸舟抬起头，看着许诺萱，微微叹了口气：“萱儿，我最近一直在思考，随着宝宝和妹妹渐渐长大，我们该如何更好地教育他们呢？我总觉得这是一份沉甸甸的责任，生怕自己做得不够好。”

许诺萱在江逸舟身边坐下，轻轻握住他的手：“我也一直在想这个问题。现在市面上的教育方法五花八门，我都有些眼花缭乱了。”

江逸舟点了点头：“是啊，我看了这些育儿书籍，每一种方法都有它的道理，但又不知道哪种最适合我们的孩子。我觉得我们应该注重培养孩子们的品德和兴趣爱好，你觉得呢？”

许诺萱认真地思考了一会儿，说：“我同意，而且要给他们足够的爱和自由，让他们能够健康快乐地成长。就像宝宝，他对绘画一直很感兴趣，我们就应该支持他，让他在这方面有更多的发展空间。而妹妹，她现在还小，但已经展现出了很强的好奇心，我们也要好好引导。”

江逸舟的眼神中透露出一丝欣慰：“萱儿，你说得对。我也注意到了宝宝对绘画的热爱，我们可以给他报一个更专业的绘画班，让他接受系统的培训。说不定，他以后真的能在绘画方面有所成就呢。”

“嗯，不过我们也要注意不要给孩子太大的压力，要让他们在学习中感受到快乐。”许诺萱提醒道。

这时，宝宝和妹妹在客厅里玩耍的笑声传了进来。江逸舟和许诺萱相视一笑，起身走到客厅。

宝宝正在拿着画笔在纸上画画，妹妹则在一旁好奇地看着，时不时地伸手去抓画笔。

“宝宝，你在画什么呢？”江逸舟走过去，问道。

宝宝抬起头，兴奋地说：“爸爸，我在画我们一家人。这是你，这是妈妈，这是我，还有妹妹。”

江逸舟看着宝宝画的画，虽然线条有些稚嫩，但却充满了童趣和温暖。他笑着说：“宝宝画得真棒！你是不是很喜欢画画？”

宝宝用力地点点头：“嗯，我喜欢画画，我以后要画好多好多漂亮的画。”

许诺萱也走过来，夸奖道：“宝宝真有天赋，妈妈支持你。等你画完了，我们把它贴在墙上好不好？”

“好啊！”宝宝开心地笑了起来。

江逸舟和许诺萱看着孩子们，心中更加坚定了要为他们提供良好教育的决心。为了更好地了解亲子教育，他们决定参加一些亲子教育讲座。

周末，他们把宝宝和妹妹交给爷爷奶奶照顾，来到了一个亲子教育讲座现场。讲座现场坐满了家长，大家都神情专注地听着台上专家的讲解。

专家讲了很多关于亲子教育的理念和方法，其中有一点让江逸舟和许诺萱印象深刻，那就是要尊重孩子的个性和选择，因材施教。

“萱儿，我觉得专家说得很有道理。我们不能把自己的期望强加给孩子，要根据他们的特点来培养他们。”江逸舟在讲座结束后，对许诺萱说道。

许诺萱点头表示赞同：“是啊，每个孩子都是独一无二的。我们要用心去发现他们的闪光点，然后给予他们足够的支持和鼓励。”

回到家后，江逸舟和许诺萱根据在讲座中学到的知识，结合宝宝和妹妹的特点，开始制定教育计划。

对于宝宝，除了继续支持他的绘画爱好外，他们还决定培养他的阅读习惯和独立思考能力。每天晚上，江逸舟都会抽出时间陪宝宝一起读绘本，读完后，他们会一起讨论故事中的内容，引导宝宝发表自己的看法。

“宝宝，你觉得这个故事里的小熊做得对吗？为什么呢？”江逸舟问道。

宝宝歪着头想了想，说：“小熊不应该抢小兔子的玩具，这样是不对的。他应该和小兔子一起玩。”

江逸舟笑着说：“宝宝说得很对，我们要学会分享，不能自私，对不对？”

“对！”宝宝用力地点点头。

对于妹妹，他们则注重培养她的语言表达能力和社交能力。许诺萱会经常和妹妹聊天，给她讲故事，鼓励她说出自己的想法。同时，他们也会带妹妹参加一些亲子活动，让她有机会和其他小朋友一起玩耍。

有一次，在一个亲子活动中，妹妹有些害羞，不敢和其他小朋友一起玩。许诺萱蹲下来，轻

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