第12部分 (第1/3页)

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第一，尝试采用“反攀比”。

孩子们在攀比的时候，最典型的理论就是“别人都有，所以我也应该有”。因此，别人买了新书包，我也应该有；别人买了名牌服装，我也应该有；别人有了新式玩具，我更应该有。这时，无论父母如何解释，因为孩子的心理和行为往往受情绪控制，缺乏理智，不能理解人的需要的满足是受一定条件限制的，因此很难一下说服。对付这样的孩子，比较快速生效的办法是进行反攀比。比如：用孩子的长处去比别人的短处，用孩子进步的一面比别人退步的一面，用孩子有的东西比别人没有的东西等等。

第二，改变攀比兴奋点。

孩子有攀比的心理，说明孩子的内心有竞争的倾向或意识，想达到别人同样的水平或超越别人。父母就要抓住孩子这种上进心理，改变孩子攀比吃穿、消费的倾向，引导孩子在学习、才能、毅力、良好习惯方面进行攀比。比如当孩子埋怨老师经常表扬某同学时，父母可以和孩子一起研究，列出这个同学的优点，让孩子暗中努力和同学比一比，看能否超过他。又比如当孩子和同学比穿着时，父母可以从穿着整洁美，颜色的搭配美等方面去改变攀比兴奋点。

第三，引导孩子纵向攀比。

不妨多鼓励孩子自己和自己比。例如，让孩子今天和昨天比，这个月和上个月比，本学期和上一学期比。在特殊的攀比中，孩子会经常看到自己的进步，原来不会的拼音现在都会了，原来不认识的字现在都认识了，原来不懂的道理渐渐地懂了。这些比较都可以让孩子获得进步，自信心也会增强，并在欣赏自己的过程中努力超越他人。

第10章　培养孩子优秀心理品质的最佳对话模式（3）

3．让孩子走出自私冷漠的心灵世界

9岁的小女孩敏敏，父母对她倾注了满腔的爱，天天怕她冷着，怕她饿着；别人家孩子有的，从不会让她缺了；她哪儿不舒服了，父母恨不得让自己生病，换来她的健康……然而让人伤心的是父母对孩子无微不至、无私忘我的挚爱，换来的却是孩子对父母的自私和冷漠。

每天放学回家，她从不关心爸爸妈妈工作累不累，一进屋就喊：“饿死了，饭做好了没有？”有一次妈妈因为生意多，中午回家晚了一点儿，敏敏竟对她大喊大叫：“妈妈，你怎么能对我不管不顾？我还要吃饭还要上学呢！”

妈妈说：“我都快累死了，你也得体谅一下呀。”

敏敏竟然嘟囔道：“你是大人，还要孩子体谅，您说这叫什么话呀？”

夏天的一个正午，天特别热，敏敏吵闹着要吃西瓜。妈妈赶快去买。当满头大汗地拎着西瓜刚进家门时，敏敏却在嚷：“妈，你怎么这么慢啊？我都渴死了！”妈妈赶忙走进厨房，洗净后切开西瓜，下意识地尝尝西瓜甜不甜。这时候，她突然听见孩子那刀子一样的呵斥：“谁让你先吃啊，你赶快给我吐出来！”

还有一次，妈妈感冒发高烧，叫敏敏帮倒杯水，她竟说：“等我爸爸回来，让他给你倒吧，我忙着呢。”其实她只是在打游戏机。

我们在要求孩子努力学习的同时，是否忽视了孩子心灵的健康？我们在对孩子无偿地奉献爱时，是否有意识地培养孩子的爱？

这种现象已不值得惊奇，这都是父母为自己种下的苦果。现在许多家庭都只有一个孩子，像掌上明珠那样供着，特别溺爱与娇惯，渐渐地就形成了孩子这种自私自利的行为。所以，做父母的一定不要让孩子觉得自己就是一个中心，大家都应该围着他转，从而助长了孩子的占有欲和以自我为中心的性格。

怎样才能纠正孩子缺乏爱心，不关心他人的不良心理呢？请家长朋友参考一下下面的经验之谈吧。

第一，父母一定要成为孩子关心他人的榜样。

俗话说，言传身教，榜样的力量是无穷的，也是最有效的。逢年过节给老人买东西、送礼物，这是无言的表达，孩子看在眼里，长大了自会模仿。

第二，营造互相关心的家庭氛围。

充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的作用。父母间经常争吵、谩骂甚至大打出手，使孩子时常处在恐惧、忧郁、仇视的环境里，又怎能要求孩子去关心别人呢？所以家庭成员之间要互相关心，特别是夫妻之间要恩爱、相互体贴，营造一个良好的家庭氛围。

第三，让孩子了解生活中的一些真实情况。

家长总是担心孩子受苦受难，担

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