026 宁清的野望 (第1/2页)

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对于参加这种数学建模竞赛对学生精力的消耗，学校的考试们也是有个准确的预估的。竞赛结束那天是周五，但所有参加了这次建模竞赛的学生都能休息到周一再正式上课。

这是周岩没想到的。他压根没跟家人提自己跟宁清一起参加了数学建模竞赛这件事。思来想去之后，干脆还是老老实实去班上上课去了。学校虽然给了假期，但并不会强制学生一定要休息。有精神继续上课，自然还是要满足的。

宁清自然不会如此折腾自己，但他也懒得回家去跟爸妈解释那么多。竞赛的成绩出炉还要段时间。没有足够的成绩做佐证，回家窝在房间里上网很可能会让原本平和下来的家庭环境再次变得剑拔弩张。

所以宁清直接找到周敬学，希望这位周老师能帮他在学校申请有网络有电脑的房间休息几天。宁清的理由也很充分，区域选拔赛后所有被认为有资格参加国赛的小组还需要进行一次内部的答辩，接受专家组的审查。

只有答辩通过了，才能拿到代表海州又或者某个学校参加国赛的通行证。宁清认为自己这一组的论文是有资格能被选中去参加国赛的。所以他希望能有台电脑，趁着记忆最清楚的时候，把之前解题思路跟过程做成ppt，这样答辩的时候能更游刃有余。

顺便还能用这几天时间，思考一下这次竞赛题库最后的一道题。

因为按照宁清在网上搜索到的数据，天蓝星上的数学建模竞赛最后那一道题是一直都有的。不管是区赛、国赛，还是国际赛。压轴题始终不变。这是很好玩的一件事。

压轴题不变，也意味着想要在此次竞赛中获得好成绩的学生，可以花费几年时间来准备这个题目。然后在竞赛中成为最亮眼的那个崽。让宁清奇怪的是他能想到的事情，这个世界上那么多聪明人为什么就没人做这个选择？

……

“帮你提供一个宿舍问题不大，火箭班的宿舍还有空余，是学校为一些特别活动需要临时宿舍的情况准备的，我可以帮你申请一间。你们组的论文我看了，质量的确很高。电脑可以给你留一台，但手机不行。学校这方面管的很严。另外，最后一道压轴题你就别想了。”

在宁清主动找到他后，周敬学也给出了自己的意见。

正如所有学校每天都在上演的故事一样，成绩好的学生在老师这边总能拿到更多更好的资源。这还真不能怪老师偏心，在升学率的指挥棒下，对于初高中老师来说，职业生涯的所有正反馈都是成绩好的学生带来的。

学校不会因为某位班主任不抛弃、不放弃的行为模式，让班上最后一名本来只能上职校的学生，考上了一所大专而特别给予这位班主任特别表彰。但如果班上本来学校预估只有3人能考上顶级大学，结果最后考上了六人，这才是足够这位老师奖金拿到手软的好成绩。

至于网络上那些成绩差的同学，毕业后回来报答老师的故事，听听便行了。大都是艺术上的加工。人口流动超快的时代，绝大多数情况其实就是学生毕业之后各奔东西，曾经的老师优秀也好，无能也罢，几年过去后，便会被埋藏在日渐增加的记忆里。

最多也就是在人生某个时候，听到了一些消息，然后感慨两句。

对于周敬学来说现在的情况就是宁清有可能成为这届竞赛的救命稻草，待遇自然不一样了。

“为什么？选择压轴题难道不该更容易得高分？”周敬学的临时办公室里，宁清得到建议后反问道。

“国际数学建模竞赛那道压轴题是当时联合举办这次竞赛的赞助商一定要加进去的。但其实这道题出的并不科学。简单来说，一般研究生的水平跟积累基本上不可能写出具备其要求的开创性跟严谨性，更别说大学生跟高中生了。

哪怕参与竞赛的学生明知道这道题会出现，花费几年时间去准备这道题，最后也肯定不会用在一次竞赛上。你想想看啊，如果是真能做出征服评委会专家的数学模型跟成果，没有导师帮助基本上不可能的。

那么问题来了，这种能出成绩的课题，导师会同意你在这种竞赛上用吗？能达到获奖要求的成果，一般来说用来做博士毕业设计分量都够了。你拿去做竞赛题？就算导师同意，你让导师其他学生怎么想？”

如果学生想自己挑战那道题理论上当然也是可以的。也不是没人挑战过。每年国际赛也的确总有几个小组选择了压轴题，但往往最后得分都很低。说白了，学生的信息获取渠道，对当今各个学科体系的发展以及科技细节的了解都不足。

你们

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