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应该说，无论是阿里的父亲还是这位著名主持人的父亲，他们让孩子亲身参与并了解自己工作的做法，都是非常明智的，他们有意无意地找到了教育孩子的最佳途径。这个途径既引导孩子的人生，更增加父母与儿女的亲情。
有意思的是，在今天，很多生活相对贫困的家庭往往会这样做。比如，我们经常在菜市场里看到陪父母卖菜的小孩子，他们有时就在父母菜摊的木板上写作业，并经常帮助父母张罗生意。也许，这是菜贩父母的无奈之举，因为孩子放学或放假后没人照看，只好到菜市场来。但此举却带来了一个意外而又重大的收获，那就是让孩子亲身参与父母的工作。请不要小看这些在菜摊的木板上写作业的孩子，早晚有一天，他们做人的优秀表现会让社会吃惊。
还有一个故事值得一讲。我到复旦大学教授、著名学者邓正来家做客时，听他这样说：在他的大书房里，他自己的书桌和女儿嘟儿的书桌面对面，他读书写作时，女儿也读书写作，而这时的嘟儿才刚上小学！父女同窗共读，不但让父亲枯燥的学术生活变得轻松而富有乐趣，更让女儿学会了“乃父之风”——自由而“叛逆”，经常严肃地和“正来先生”就某个学术问题打笔仗。
所有的孩子都需要早当家（8）
我曾读过小学生嘟儿对“死亡”的“学术分析”，那是她写给自己好朋友的信，深感其文笔的优美、思考的深刻、逻辑的清澈、感情的饱满，即便是中文系的大学生也很可能望尘莫及。显然，这得益于她和父亲的共同学习。事实上，嘟儿上小学时曾休学一年，由父亲亲自授课，她当年就读完了《圣经故事》、《希腊故事》、《艺术史》、《宗教史》、《哲学史》等书籍。
全国政协副秘书长、民进中央委员会副主席朱永新教授积极提倡“亲子共读”，提倡父母与孩子共同成长。他在我的《月子：一位父亲的札记》一书的序言“与孩子一起成长”中写道：
·得了冠军的阿里却伤心地哭了。
我们新教育实验的一个重要理念，就是让父母与孩子一起成长。在许多新教育实验学校，我们开展了新父母教育的探索。我们希望父母亲更加自觉地关注与直接地介入孩子的成长，不是把孩子的教育仅仅看成是学校的事情。我们希望让孩子拥有“晨诵—午读—暮省”的生活方式，希望父母与孩子一起共读共写。因为只有这样，父母与孩子才会避免成为“生活在同一个房间的陌生人”。
所有的孩子都需要早当家（9）
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其实，这不只是新教育实验的重要理念之一，更是一个教育的常识。在对这个教育常识的自觉实践上，阿里的父亲做到了，一些身为小商贩的父母也做到了，如邓正来教授这样的社会精英也做到了。那么，正在阅读这本书的父亲或母亲，你是否做到了？如果你们不想与孩子成为“生活在同一个房间的陌生人”，而更想与孩子成为好伙伴、好朋友，成为温情以沫的亲人，就和孩子一起学习吧，就让孩子积极参与你的工作吧，哪怕只有一天！
看完电影，请对照一下自己：
1。我请孩子参与家庭事务了吗？比如，讨论大件物品的购买、决定旅行的计划等。孩子力所能及的事情，我让孩子做了吗？比如，自己洗内衣裤，参加家庭的周末大扫除，并承担一定的任务及高质量完成。
2。孩子知道家庭的各种负担吗？我有没有带孩子去自己的工作场所参观过，并向孩子介绍自己的工作？我有没有在开家庭会议时，向孩子介绍过家庭的各种负担，并听取孩子的意见和建议？
看完电影，请和孩子一起讨论：
1。为了让妹妹有一双自己的鞋子，阿里放弃了长跑比赛的冠军，而一心只想夺得第三名，他这样做值吗？如果是你，你会怎样做，为什么？
2。你想更多地参与家庭事务，和爸爸妈妈一起经营好家庭吗？如果想的话，你希望通过怎样的方式参与？在参与的过程中，你希望得到什么？
3。电影的名字为什么叫《天堂的孩子》？《天堂的孩子》与另一个电影译名《小鞋子》相比，哪一个更好？为什么？
《让电影陪伴孩子成长》 第4部分（第1/4页），本章未完，点击下一页继续阅读。