第9部分 (第1/4页)

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且刚才还明白地说出愿意代替那个老师。

美里什麽也没有说就闭上眼睛。

儿子的手掌从睡衣上，以爱抚为目的开始慢慢活动。

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美里忍耐。可是感觉出从身体里产生奇妙的感觉时，没有办法保持镇静。

智明小时候摸Ru房，是有倚靠保护者的感情。可是现在很明显地是想引起女

人欢喜的，是当做欲望对象的动作。

美里的困惑，不久後成为不安出现在心里。美里下意识里把自己的手放在儿

子的手背上，想阻止他的动作。

可是智明立刻察觉，在手掌上用力，把母亲的上身推倒。

“不要¨¨放开我吧¨¨¨”

向床仰倒时，美里扭动身体想逃避。

“你答应过了。”

智明的手迅速从睡衣领口进入，直接抓到Ru房。

虽然没有大到溢出手掌，但也不小到完全纳入手掌内，完全吻合智明的手掌。

智明揉搓母亲的像年轻人的Ru房。

美里虽然抓住儿子的手，但这一次又想到应该允许这种程度¨¨就宽大地接

受了。

智明好像用上半身压住美里的上身。他想从睡衣的领口能看清楚母亲的Ru房。

几乎像强暴一样的，智明解开睡衣的钮扣。

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这时候美里想抗拒，可是在智明的力量里隐藏着不准不答应的暴力因素。

“阿智，这样够了吧。”

其实美里自己也知道，说这句话是一点效果也没有。也到这时候才深深地觉

得刚才对智明说的话有多麽重大的意义。

心里想到绝对不能这样做，但又有想让智明离开那个女教师的强烈愿望。在

这两者之间美里的心意微妙地摇摆。所以她拒绝的力量也暧昧而毫无力量。

藉着这机会智明贪婪地吃到露出来的Ru房。他的心里想，和十几年前吃奶时

的味道一样。

美里到这时候，心里还摇摆不定，但发生必须要立刻决定态度的情况。

智明不只是吃奶的样子。舌尖的动作完全是想引起女人欢乐的爱的行为。而

且手指的动作也不是普通的抚摸。而是要使｜乳头勃起的Xing爱行为。

困惑变成惊讶。

惊讶又变成羞耻，然後发生美里最担心的事。

在美里的身体里产生的¨¨毫无疑问的是性的快感。

不能这样，一定要推开他¨¨¨

可是心里有另外一种声音。

就是用肉体也要从女教师手里保护智明¨¨我有保护智明的义务。

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“阿智，不要这样¨¨听我说¨¨”

但这样说也不过是想脱离目前困境的，毫无效力的话。

智明根本不肯听母亲的话。他已经变成欲望的俘虏，而且想扩大欲望的对象，

把睡衣的领口拉开更大。

“不要这样¨¨要听妈妈的话¨¨”

这时候美里听到的是非常冷酷的话。

“是你自己答应的，你说的是谎话，我就离开这个家！如果告诉学校或警察，

我就死给你看！”

这是美里最怕听到的话。全身突然失去力量。

“我知道¨¨但先听我说¨¨¨”

美里没有拒绝智明的手侵入。

大概智明相信了，把已经放在叁角裤腰上的手收回来，等待母亲继续说下去。

美里把睡衣的衣拉好，急忙在心里思考。

“有什麽话快说呀！”

智明好像无法承受像这样的沈默，发出急躁的声音。

“是这样的¨¨我早就发现你在手Yin。当时感到很大冲击。可是看书或听人

家说，男孩都是这样的。虽然知道快要长大成｜人的你是很痛苦的，但我也没有办

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法帮助你，後来你终於和老师发生奇怪的事。已经有了这样的事实，谁先诱惑谁

已经不是问题。但按照一般社会常识，你大概也知道那是绝对不可以的事，我既

然知道了，就有保护你的义务。做母亲的应当这样吧。所以¨¨所以¨¨你感到

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