第14部分 (第1/4页)

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张主任似乎还有些不太相信，怀疑地问道：“这小孩的家庭怎样啊？”

“家庭？哦，张主任，你是不是认为潘振华是因为有了很好的家庭教育才会表现这样出sè的？这你可猜错了，潘振华的家庭是个单亲家庭，家里只有一个妈妈，而且还是个农村妇女，应该没多少文化。”张校长说到这里，顿了一顿，又说：“不过，这个潘振华因为前段时间生病，不知怎的，在医院认识了一个医生，而这个医生又有个朋友，他们见潘振华的家庭非常贫穷，就主动免费来为他治病，这样一来二去的竟然认了两个舅舅。潘振华在这之前学习成绩非常糟糕，据说主要原因是因为在家没人管教，不知道学习重要，后来经过他们这么一辅导，他才开窍的。”

“哦？这么说来，那两个人也不简单哪。”江睿贤感兴趣地说。

张校长向江睿贤竖了下大拇指道：“这您算是说着了，他们两人都是大学生，其中一个还是报社的记者，听他说话，水平可是不低啊。”

江睿贤现在隐约有些明白了。

“好了，时间差不多到了吧，参加测试的人员准备的怎么样了？”江睿贤低头看了一下手表，欠起身子催促道。

“好了好了，也不是多复杂的事情，现准备也来得及，走吧。”张校长连忙带着他们向学校的会议室走去。

在会议室，学校组织的六个测试人员已经都坐好了，只是在中间的位置还空着三个座位，那是给江睿贤他们和张校长留的。而在桌子的对面，坐着一个男孩，男孩面前放着纸笔。

江睿贤坐好后打量着对面的男孩，只见那男孩长得很清秀，一双眼睛大而有神，长长的眼睫毛还带些女孩子的特征，头发微微蜷曲，小嘴紧紧地抿着，显出他内心的紧张。

一个蛮jīng神的孩子，不过也没什么特别的——江睿贤这样想着。

张校长首先讲话：“今天，我们九里洼小学有一件比较特殊的事情，这就是为潘振华同学进行跳级测试，跳级这种事情我们已经很多年没有搞了，现在重新提出来，也是从重视发掘人才的角度才破例的，这是一件好事情，只要在我们的学生中，有出sè的人，我们就要给他们发展的机会，不要让他们埋没在平庸之中。现在，我们国家不也搞了个中国科技大学少年班嘛，我们要承认，人的个体之间是存在差异的（滴），特别是我们这些当老师的，是不是深有体会呀？同一个班，同一个老师教着，为什么有的学生成绩就好，而有的学生就怎么努力也学不会呢？智力差异啊！所以，我们就是要对那些智力超群的人给予特殊的政策，让他们在同样的时间里能够多学一些东西，或者是缩短他们学同样知识的时间。时间宝贵呀，不要浪费他们的生命，要让他们尽快成才，尽快为国家作贡献！

“为了做好这项工作，我们特意邀请了区教育局和区教委的领导，让他们来现场监督和参与这次测试，以保证测试的公正xìng，这也是让上级领导放心，对这项工作，我们一定会实事求是，严肃认真的进行，绝不会为了搞噱头就弄虚作假。”

张校长讲完话，又示意江睿贤，想让他也说几句。可江睿贤只是简短地说：“这只是一场跳级测试，不要搞的太紧张，那样会给孩子造成压力，影响孩子的正常发挥。如果没有其他事情，我们就开始吧。”

张校长本来想借此拍拍江睿贤的马屁，可没想到江睿贤却没理他这个茬，无奈，只好听从江副局长的意见，开始测试。

按原定计划，上午是测试语文，下午测试数学。江睿贤正在等待老师们向潘振华提问，这时却有一个老师提出了问题：“我们是将两个年级的测试内容混在一起提问呢，还是一个年级一个年级的分开提问？”

这倒确实是个问题，如果将两个年级的课程打乱来提问，不按正常的学习顺序，无形中就增加了难度。张校长有点犹豫，为了能让潘振华顺利过关，正想要说分开提问，江睿贤这时却发话了：“要考察他对课本内容掌握的实际情况，我看还是混在一起提问吧。”

说完以后，他就盯着潘振华，但是，潘振华仍然是一副平静的表情，看不出有一丝慌乱。

独自一个人面对这么多老师和领导，能做到不慌不乱，他的信心很足啊。

测试开始了。老师们从右侧开始轮流进行提问，第一个老师出的题目是听写，他在两个年级的课文中找出了二十个生字组成词组，一个个读着让潘振华写出来。

江睿贤发现，潘振华写的很快，老师往往刚一念出来，他就紧接着说：“好了。”催

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