第9部分 (第1/4页)

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祝��虢哟サ叫寤ㄕ搿��111那样先进的机甲根本不可能。

刘飞一直有点不明白像绣花针——111那样高端的机甲为什么会出现在机甲实验室，同时还有那微型辅助引擎。

刘飞对机甲的了解是很混乱的，因为，他从来没有受过系统的教育，完全是自己摸索学习，而且，一直到目前为止，刘飞也才接触到有关于机甲的两个科目，光脑光路和机甲试验室。

实际上，这两个实验室只是数十个实验室中的一个，比如有关光路光脑的实验室就有五个，刘飞工作的地方只是其中之一，主要试验课题是有关光脑光路与传感器之间的测试。

而李猛工作的机甲实验室主要研究的是机甲的机械部分。

在这种环境的束缚下，刘飞很难在大脑中建立一个有关机甲的完整知识体系，这也是他想进入卓尔机甲大学的主要原因，只有成为了学校的学生，才能够自由出入学校所有的实验室，当然，关键是机甲驾驶训练室和格斗师吸引着刘飞。

其实，李飞感兴趣的并不是机甲的研究，而是驾驶机甲，长期在实验室，根本不可能有机会驾驶机甲，更别说进行机甲射击和格斗训练。

作为一所拥有三万多学生的高等学府，卓尔机甲大学的师资力量相当雄厚，一些科目细化得也非常仔细，涵盖了有关机甲的所有学科。

机甲一般由执行机构、驱动装置、检测装置和控制系统和复杂机械等组成。

和民用机甲比起来，军用机甲又要复杂一些，它还有复杂的武器系统。

这里简单的说其中的一部分，就足以感觉到一架机甲所牵涉的学科有多么复杂。执行机构即机甲本体，其臂部一般采用空间开链连杆机构，其中的运动副常称为机甲高科技产物关节，关节个数通常即为机甲的自由度数。根据关节配置型式和运动坐标形式的不同，机甲执行机构可分为直角坐标式、圆柱坐标式、极坐标式和关节坐标式等类型。出于拟人化的考虑，常将机甲本体的有关部位分别称为基座、腰部、臂部、腕部、手部和行走部等……

当然，大部分学生可以忽略其中百分之九十九以上的信息，不过，有关与操纵机甲直接有关的驾驶舱，引擎，还有光脑能量栉等基本配置数据，这都是需要学生要掌握的。

简单的说，机甲大学就像母星地球的驾校，区别在于，母星地球的驾校只是学习基本的驾驶技术和安全守则，而在机甲大学，还要懂得一些机甲的基本原理，乃至于还要学会处理一些简单的故障，毕竟，一辆在地面行走的小汽车和一架在太空中飞行的机甲根本无法相提并论，小汽车抛锚了大不了弃车走人或者修理厂，而在广袤浩瀚的星际太空中机甲如果出了故障，弃甲走人只有死路一条！

作为卓尔机甲大学的学生，除了一些专业人才外，大部分学生都是要学习驾驶技术的，对于这宇宙大时代，不会驾驶机甲简直是是不可想象的。

刘飞对有关机甲的理论知识超越了大部分学生，但是，他却缺乏一般学生的实际操作经验。

早在刘飞五岁的时候，刘飞已经从各种各样的杂志和报刊里面接触到了有关机甲的知识，随着年龄的长大，在烙铁头的强迫之下，刘飞更是阅读了大量有关机甲的书籍。

不过，在海量的知识里面，因为贫民区环境的束缚，刘飞的知识体系还没有形成，只是纸上谈兵，接触面非常狭隘，除了卓尔星域的机甲之外，对另外六大星域的机甲几乎没有涉猎，绣花针——111可以说是刘飞第一次真正的接触到外界的机甲。

那架黑色的近身格斗机甲也让刘飞大开眼界。

最重要的是，刘飞知道，在这个世界上，还有很多他不知道的机甲存在，至少，那架通体黑色的近身格斗机甲他就闻所未闻，那种对机甲的操作技巧更是记忆深刻。

绣花针——111和那近身格斗机甲的全息影像出现让刘飞明白了一个道理，一个优秀的驾驶者比一架先进的机甲在战斗中所起的作用更加重要。

星际狙击和近身格斗也第一次进入了刘飞的视野！

今天，刘飞早早的完成了所有的工作，破天荒的没有在学校逗留，因为，他今天还有更重要的事情没要做。

这段时间，刘飞整个人都沉迷在那段战斗全息影像之中，那段全息影像被他反复的播放，每一次观看都会有不同的感觉和收获，绣花针——111的惊艳射击和黑色近身格斗机甲的诡秘变相动作让他如痴如醉。

在这种情况下，刘飞已经有一个星期没有去程氏

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