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從僅有的視野中，她看見宋西沉單手托著腮，朝她彎下眉眼。

在挑釁？

田南梔冷冷收回目光，點擊綠色。

她仔細思?考過，可能?出現的最糟糕情況無非就是選擇某個顏色可生，選擇某個顏色去?死，就可解答性來說題目沒有任何問題，無法使用[藍色疑問]。

藍色疑問，是指在考試期間學?生可以向老師提出疑問的特殊功能?，且只能?針對題目的[可解答性]提問。

可解答性，意?思?就是在答題過程中，只要該題目不是一局就給所有學?生定了死亡，哪怕生還概率微小，但還是可存在學?生活著的情況，題目都將具備可解答性。

於是在有人質疑這個題目危險性時，輕易就被老師駁回。宋西沉托腮看著這幾?百名學?生，彎了下唇，聲音溫和卻響亮：

「可能?有些同學?還沒有搞清楚規則，我再提醒你們一遍，你們手中的特殊權利只能?針對[該題目是否能?夠解答]這一點提出質疑……我的這道題沒有任何問題，你們只需要選擇就好。」

說著，他輕笑一聲，「還是說，你們準備把時間浪費在這種無聊的地?方？」

眾人聽罷，只得匆匆選擇了一個顏色。

兩秒鐘後，紅綠顏色旋轉露出了背面文字：

紅色：偶數。

綠色：奇數。

隨之而來的統計圖顯示400個人中有362人選擇了綠色，僅有38人選擇了紅色。

田南梔猜想大部分人應該都和她一樣，下意?識會覺得綠色代表安全，所以選擇綠色的人最多?。

只是不知道偶數和奇數都代表了什麼。

這時，宋西沉打了個響指，怪物應聲而動，按動某開關放下了一個屏幕。

大屏幕緩緩落下，上面顯示的是個電子轉盤，分割成了目測相同大小的扇形，布局僅有綠色和紅色，且綠色區域要明顯多?於紅色區域。

指針現在不偏不倚，指向兩個顏色交接的那根線上。

「我們迷宮關卡的第一題很簡單，就是要你們選擇對應的腿腳數與頭顱數是偶數還是奇數，然?後在答題結束那刻保持相應的奇偶數即可。」

老師起身踱步站在屏幕的側下方，微笑環視學?生們的表情，「不過綠色簡直是一邊倒的趨勢，也不知道你們能?不能?抽中所需要的呢？」

此時此刻，眾人終於明白這奇數和偶數的具體用法，面色皆為凝重。

綠色區域較多?的話，按照概率，選取出來為奇數的概率就要大大增多?，而目前學?生總數為400，無論是頭顱數還是腿腳數都是偶數才能?保證他們的絕對安全。

這位老師應該深諳心理學?，預測了學?生們下意?識會選擇代表安全的綠色，才會把奇數選項安在了綠色……不，也許他就是任性而為，根據學?生們的選擇來定，將概率大的那個顏色定為危險的奇數。

田南梔慢悠悠向後一靠，思?考著這個題目的可解答性，旋即依照曾經參與過的課外?輔導經驗，緩緩舉起手。

宋西沉饒有興趣挑了下眉，點她開口。

「我需要老師補充題干。」她冷聲道，「在整個轉盤使用中，紅色區域和綠色區域的位置將固定不變，且老師及監考人員不得干涉抽取結果。」

和那次的生死門一樣，如果存在抽取過程可以由老師任意?變換的話，那麼也許無論他們怎麼抽取，結果都是會對他們不利。

宋西沉愣了一下，思?忖兩秒，隨即唇角勾得更深：「雖然?這位同學?提出的這個補充題干只跟可解答性沾一點點邊……不過算了，既然?是第一名的要求，還是應該破例滿足一下的。」

說著，他手指在身側光屏點擊了幾?下，即刻每個學?生都受到了一條新?的紅色真實?：

【補充題干：在轉盤使用中，雙色區域位置將固定不變，且全程老師和監考人員不會出現任何干涉。】

宋西沉戲謔的口吻好像是故意?為她大開綠燈一樣，田南梔聽得眉頭微微皺起。

她知道這次的題目與上次有所不同，那時的情況是打開死門他們即可會被怪物攻擊，是可以預示的死局。

但這次僅僅是在規定時間內保持奇偶數而已，題目沒有將所有人推向死局，那麼就可解答性來說，這條補充題干確實?可有可無。

不過只要是能?增加對學?生們有利的題干，她都覺得不妨一試，至少?現在，不會出現抽中的紅色

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