第8章 同样是上学 (第1/2页)

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两个孩子都已经到了上学的年纪，家里的经济负担自然而然地加重了不少。面对这种情况，杨谦友经过深思熟虑后决定和同村的人一同前往煤矿工作。他心里明白，只有这样才能增加家庭的收入，让日子过得稍微宽裕些。为了能够更便捷地往返于家和煤矿之间，他咬咬牙，掏出积蓄购买了一辆自行车。这辆自行车不仅成了他上下班的交通工具，更是承载着他对未来生活的期望与憧憬。每天清晨，杨谦友都会骑着自行车迎着朝阳出发；傍晚时分，又伴着夕阳而归。虽然工作辛苦，但一想到家中的妻儿，他心中就充满了动力。

平日里，送弟弟上学这个任务一直由母亲负责，但当父亲休息时，他便会骑着单车接送弟弟上下学。看着他们父子俩一同骑行的身影，三妹心中满是羡慕之情，她也渴望能够坐在父亲的单车上感受那份温暖和舒适。

其实，三妹并非没有机会坐上父亲的单车，只是这样的机会往往不是发生在上学的路上。更多的时候，父亲会在闲暇时光带着三妹在院子里溜达几圈，让她享受片刻的快乐与自由。尽管如此，对于三妹来说，每一次这样的经历都如同瑰宝般珍贵，足以让她开心好一阵子了。

父母对于四弟的学业可谓是极其重视，打从他进入幼稚园起，便与姐姐就读于不同的学校。为了让四弟接受更为优质的教育，父母可谓是费尽心思、不遗余力。他们四处托人找关系，请客送礼，甚至不惜送上丰厚的红包，终于成功地将弟弟送入了镇上的一家优质幼儿园。父母满心期待着弟弟能在这里获得别样的成长和学习机会。

好的启蒙老师对于一个人来说至关重要，他们不仅能够开拓我们的思维方式，还能让我们的动手能力得到显着提升。这些老师所传授的知识和经验，以及他们对学生的关怀与引导，可以潜移默化地影响着我们的成长轨迹，塑造出我们独特的品格和修养。

启蒙老师就像是一扇通向知识宝库的大门，引领我们走进一个全新的世界。他们用独特的教学方法和思维模式，激发我们的好奇心和求知欲，帮助我们打破传统思维的束缚，开拓视野，拓展思维的广度和深度。通过与启蒙老师的交流和学习，我们学会了从不同角度看待问题，培养了创新意识和解决问题的能力。

此外，启蒙老师也注重实践操作，他们鼓励我们亲自动手去尝试、去探索。在实践中，我们不仅能够更深入地理解知识，还能锻炼自己的动手能力和实际操作技能。这种亲身经历的学习过程，让我们更加自信和独立，培养了我们勇于尝试和面对挑战的精神。

更为重要的是，启蒙老师在言传身教中传递给我们的价值观和品德修养，将伴随我们一生。他们以身作则，教会我们做人的道理，培养我们的责任感、合作精神和社会公德心。在启蒙老师的影响下，我们逐渐形成了自己独特的人格魅力和行为准则，成为有担当、有情怀、有品质的人。

总之，一位优秀的启蒙老师对于我们的成长和发展具有不可替代的作用。他们如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；他们似一股清泉，滋润我们干涸的心灵。正是因为有了这样的启蒙老师，我们才能在人生的道路上扬帆起航，展现出别具一格的风采。

确实如此！自从老四上学之后，他就像变了一个人似的。以前三姐在家里忙碌的时候，老四总是调皮捣蛋，给三姐添乱。但现在不同了，他变得懂事多了，不仅不再捣乱，甚至还会主动帮忙做些力所能及的事情。

看来，人还是需要一定的教条来规范自己的行为。学校教育给了老四很多正面的引导和影响，让他明白了什么是责任，什么是互助。这种变化真的让人感到欣慰和惊喜。

父母总是那千篇一律的一句话：“老四啊，你的作业完成了没？书有没有去看呀？”每回听到父母如此询问，老四心中就会涌起一股难以言喻的烦躁情绪。在他看来，父母这种所谓的教育方式，对自己的成长毫无益处可言。不仅如此，反倒令他对父母心生厌恶之情，与三姐的关系倒是愈发亲密无间起来。

毕竟，那个时代的父母大多都没见过什么大世面，也没接受过多少文化教育。许多不良习惯和恶劣品性，往往都是从老一辈那里一脉相承、代代相传而来的。

随着时间的推移，父母对于老四的学业越来越重视，这让三妹感到十分不公平和失落。他们每天都会督促老四认真学习、做作业，家务活一直都是三妹接下来，父母却很少关注到三妹的需求和感受。

这种区别对待让三妹觉得自己被忽视了，她开始对学习产生了强烈的抵触情绪。内心深处就

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