第27部分 (第1/4页)

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２３４９０／９４０９／３２８９９

１２６４４／２５６９／１５２１３

１９９６９４

１９１６　年公立

学校招生数

３７５２９８２

３８８９４１

１７９６２１*

＊包括同等水平的技术学校和师范学校。

新教的教会学校不但配备了外国教师（他们在高小和中学更常见到），

而且配备了　８０００　名中国男教师和　３０００　名中国女教师。初级小学往往是简陋

的只有一间教室的学校，严重地缺乏书籍和设备。高级小学设备稍好一些，

常常用英语作为教学的手段。教会学校采用类似于教育部为公立学校所定的

课程，在开始时是有选择地，然后从　１９２５　年起，则是为了取得在政府备案的

资格。所有的教会中学都教一些宗教课；中文和文学课采用教育部的“国民

读本”，大部分学校的科学教学很差，因为实验和示范的设备很贵，供应又

少；很少学校提供职业训练。它们很可能不比公立中学差，但是又可以看出，

在民国初期，从教会中学随时提供财政资源的能力来衡量，它们已显得力不

从心了。

在　２０　世纪　２０　年代的高等教育中，有　２０　所新教的学院和一所天主教办的

学院。新教的院校经过改组和合并，最后组成了　１３　所基督教院校，它们的全

盛时期是　２０　世纪　３０　年代。２０　世纪　２０　年代末期又新设立两所天主教的院校。

除了文科院校外，新教的传教运动保持了若干神学校（其中几所是联合创办

的）和几所基督教医学院，天主教徒则办了几所神学院。除了以加拿大和英

国的人事和组织模式为主的成都华西协合大学外，新教的文科院校大部分由

美国的传教士主办，他们寻求在中国创立完全以美国中西部小教派院校为模

型的院校，他们是从那里毕业的。这些院校的大部分，在开始时是在　１９　世纪

后半期成立的中学，它们逐渐扩大并在学术上升格，其用意是为教会学校训

练中国牧师和教师。

在　１９２０　年，新教的院校共招收了　２０１７　名学生；在　２０　世纪　２０　年代的一

段迅速发展的时期以后，１９２５　年学生总数达　３５００　名。１９２５　年中国大专院校

共招收将近　２１０００　名学生，因此，新教院校的学生占全体学生的　１２％，而　３４

所公立学校占　８８％。甚至最大的几个基督教院校——北京燕京大学、上海圣

约翰大学、金陵大学、济南齐鲁大学——的学生都不超过三四百名。教职员

工的人数和开学科的能力也几乎同样受到限制。在　１９２０　年，外国教师共有

２６５　人，而中国教师——大部分为助教——有　２２９　人。但许多人还在同一校

园内的中学任教。

在本文讨论的一段时期内，基督教的院校在美国获得办校许可，１９２８　年

以后则被迫向国民党政府正式申请备案；在这之前在中国没有正式的地位，

事实上受供给它们　２／３　经费和干涉它们教师人选的不在本地的校董会控制；

它们实际上是这个时期自给自足的外国飞地。在　２０　世纪　３０　年代以前，可能

只有圣约翰、燕京和金陵三所大学，才能提供其学术水平可以与较好的美国

大专院校相比的教学。它们的大部分学生必然是教会中学的毕业生，只有这

些中学才能充分地教授英语，以便跟上除中国文学和哲学以外用英语教学的

全部课程。有的院校（还有教会中学）对中国学生的吸引力，在很大程度上

依靠它们很高水平的英语培训，这种培训为城市青年提供了进入条约港口工

商界和金融界的入场券，或进入政府部门（如电信、铁路和海关）的机会，

在这些地方，外语知识是一项重要的本钱。到　１９２０　年，２４７４　名毕业生中有

３６１　名成为牧师和教师，就像那些传教士创办人所希望的那样。

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