第9部分 (第1/4页)

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第二节　学会合作

现在的孩子大多数是独生子女，自我为中心的心理十分严重，合作意识差，不会也不愿意与他人合作，这也容易让他们在将来的社会生活中受挫，所以帮助他们学会合作是教育者特别是家长的责任之一。

青少年是一个人的性格和世界观形成时期，如果不在这个时期让他们了解合作的重要性，培养他们的合作竞争意识，等他们走出校门踏进社会，不但来不及，还会给他们的职业生涯乃至事业带来很多意想不到的困难和损失。

我们之所以坚持从小就带安琪、安东游学世界，一个非常重要的原因，就是希望他们经风雨，见世面，认识各地不同文化，接触各国不同人群，学会与各色人等打交道，掌握与他人合作的策略。

世界越来越小，全球化浪潮汹涌澎湃，满天飞的国际人正成为最有价值的一族。生逢这个时代，没有国际化意识，不学会与他人合作怎么行？！

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学会与国际家庭打交道（1）

很多时候，安琪、安东在游学中所遇到的人或事并不会立刻对他们产生影响，而是一个积累过程。但是，游学中能够结识众多的国际家庭，那是我们最欣慰的结果。这些年来，安琪、安东的朋友们可谓遍布四海，不少朋友到现在还保持着密切的联系。在和这些国际家庭的交流过程中，安琪、安东不仅开阔了眼界，而且真正体会到了国际文化和价值观念的多元化生存状态。

在巴黎时，安琪与一位叫Maggie的美国女同学特别要好，两个孩子做什么都恨不得在一起，尤其是星期天外出游玩时，她们常常是拖着各自的父母家人，搞个集体出行，而我们两家的家长自然也成了好朋友。

一次我们两家一起去吃中餐，Maggie一家看着满桌的佳肴，不禁感叹中国的食物都像花一样美。“我觉得中国人都特别勤奋，能吃苦，不管在哪里工作，不管做什么都是兢兢业业的。就算是小孩子，也比我们的孩子学习刻苦。”　Maggie的父亲Paul如是说。

安琪笑着说：“我其实不算刻苦。每次回中国，在那边插班读书，那才辛苦呢！作业好多，每天要写到半夜，许多同学还要另外补课呢！”

“是啊是啊，我在一些纪录片里面看到过，中国的学生实在太认真了！他们是不是都不出去玩的啊？”Maggie接着安琪的话开始了讨论，“中国的教育方法实在太严格了。我觉得巴黎的教育已经比美国严格得多了，没想到中国更厉害！中国的孩子在学习上花的时间太多，他们几乎都没有什么娱乐。”

安琪无奈地托着腮帮子说：“没有办法啊。中国现在还在发展呢，我们需要多多努力，将来才能找到好的工作，挣更多的钱，才能有好的发展啊！”

我看着安琪的样子笑了，扭头向Paul解释，这主要是中美两国间的人文差异。

中国人自古有望子成龙、望女成凤的传统观念，父母总是将自己这辈子的遗憾寄托在下一代身上，因此时刻不忘鞭策子女，希望让子女实现自己的梦想。中国的父母一生都为子女操心，省吃俭用就是为了给子女留一笔财产。并不像美国人，孩子18岁以后都要离开家去独立生活。

“那岂不是很惨？”　Maggie很惊诧，“中国人总是这么虐待自己，大人拼命为孩子挣钱，孩子拼命完成大人的遗憾，生活不是一点乐趣都没有了？”

“才不是呢？我们有很多乐趣的……”安琪一听，立刻反驳起来。

望着两个女孩子，两家的家长都笑了，其实乐趣是无处不在的，只要我们愿意去发掘。Maggie和安琪争论的不过是用什么样的方法发掘乐趣而已，美国人希望简单，中国人讲究内涵。

在欧洲十国游途中，我们遇到了一个澳大利亚家庭。从荷兰参团出发时，两家的小男孩们就好得如影随形了。这对夫妇在澳大利亚拥有一家快餐店，这一回是全家出动，带着他们的两儿一女出来旅游。当时旅游团里总共只有我们两家的五个孩子，因此每到一个地方，我们总是被安排成邻居。

学会与国际家庭打交道（2）

那家的两个男孩子和安东年龄差不多，又没有语言障碍，在一起玩得非常开心。一天，安东忽然悄悄对我说：“爸爸，原来澳大利亚的英语和我们说的是不一样的啊？”我很纳闷：“怎么不一样了？你和你的小兄弟们交流有问题吗？”安东把头摇得和拨浪鼓似的：“那倒不

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