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第10部分 (第1/4页)

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可是,当崔教授向我透露孙的成绩,那就是对学生隐私权的侵犯,是严重违犯了学校的政策——其实,孙小彬是一个很优秀的学生,我们后来一起修过国际营销学的课,发现他学术上很出色,他后来在事业上也是极为成功的。 最后,崔教授又一反过去对我的冷漠和敌视,表现出极度的关心。他亲切和蔼地告诉我,今后在学习上有问题,可以尽管去找他,只要我认真,努力,他一定尽力帮助我完成学业。我当时真是受宠若惊,几乎是感激涕零了。 我当然明白,他在拉拢我。但他已达到目的了,因为我也有私心,要保护自己。那次谈话后,我就没有出席听证会。我没有勇气和盘托出我们首次见面的对话和我对他的看法。 事后不久,徐宁被迫离开了宾州大学,仲裁程序也以她撤回投诉书而结束。我最后一次与她见面时,她脸色苍白,似乎憔悴苍老了很多,可还是显得很坚强。对于徐宁,我深深感到内疚。我太软弱了,在关键时刻没有提供她所急需的支持。 会计系的玛克奈尔教授也是仲裁委员会成员之一。是我后来修她课时,她偶然提到这一事件,她相信徐宁的指控。起初,我以为她在感情上站在徐宁一边,是出于女人对女人的惺惺相惜。可我后来又有机会与商学院副院长谈到此事。他主持了徐宁投诉崔教授的听证会。他也觉得徐宁的指控可信,但因为有不利于她的证据,听证会的决定将不会支持她。在此情况下,他就建议徐宁撤回了投诉书。

——美国高等学府实行教授治校(Governance by faculty),在那种自下而上的教育制度中,教授拥有极大的自主权,行政无权干预学术。在学术自由的名义下,老师按自己的意思决定教学内容,课本采用、考试形式和内容,也按自己的标准评定成绩。当我还是研究生讲师时,就已享受到任课老师所拥有的那种有很大随意性的权力了。 这样的制度有利于创造百家争鸣的教学气氛,但它缺乏一个有效的制衡机制,使得老师在师生冲突中处于绝对优势,除非学生提出不可辩驳的证据,这个制度都假设老师是正确的。所以,学生往往很难把老师告倒。 但在通常情况下,若是老师滥用职权,制度就很难充分保护学生的权利。所以,选择研究生导师是一项高风险投资。若遇到的是冷酷无情的导师,那真是给折磨得死去活来,很多年都无法毕业。 我刚进入博士项目时,就已得到前人告诫,在校园里遇上其他中国同学,若也是博士生,初次见面,轻易不要起问:“你已来几年了?”或“你还有多久毕业?”因为这可能会触及到对方的痛处,引起不快。

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诚实是学术生命线

在上文中,商学院副院长提到,仲裁决定将不利于徐宁,那还是为她的学期报告之事。这在美国人来看,是违背了学术诚实(Academic Honesty)的精神。美国大学非常强调学术上的诚实,而且是把剽窃和抄袭(Plagiarism)看成是学术上的犯罪,不少人为此栽了跟头。 在我读博士的第三年,国际商业专业新进了一个台湾学生——小陈,高高瘦瘦的,戴着一副厚片眼镜,嘴唇也厚厚的,看起来很忠厚的样子。他是自费留学生,来攻读科学硕士学位。他刚到时,就向我询问学校情况,我也很乐意帮助他。但因为大家都是学生,忙于学习,平时见面机会也不多。硕士学习一般只需要两年时间,很快他就要毕业了。可是,就在最后的学期,他却碰到了巨大的麻烦。 在宾州大学,科学硕士的学位有二种结束方式:或是完成一篇硕士论文,或是加修额外课程和完成一学期报告,小陈选择了第二种,因为学期报告不需要答辩,可以更快完成。他赶着完成学业后回去,因为留学美国对一般的台湾学生来说也是昂贵的,而且小陈的父亲正病危,他是独子,在家庭中责任重大。

但学期报告也要有指导教授,小陈找了国际金融教授泊萨当他指导教授。后来小陈却几次向我诉说泊萨的不公平。他的学期报告是评估美国杜邦公司在台湾投资项目的环境影响。泊萨教授对此没兴趣,而是要小陈去搜集台湾股市的数据,并做数据的分析。在一次讨论中,小陈争辩,这与他的论题没有直接关系。泊萨教授沉下了脸,说:你既要我当指导教授,就得这么去做。 小陈心中不服,觉得自己是自

《人生落入低谷你会怎么去面对》 第10部分(第1/4页),本章未完,点击下一页继续阅读。