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第一四七章 让贤 (第1/2页)

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永初十年年底关于未来五年发展的规划研讨,也进行了几个月的时间,一直研讨到了永初十一年春二月。

裘伯贤这个首相也做了十年时间了,他觉得在青史留名已经绰绰有余,位极人臣,又没有那个能力造反,继续在这个位置上面,也没有太大的意思,所以选择了接下来的任期不再担任首相的职务。

对于这一点,方浩当然是赞同的。

他希望裘伯贤主动求辞,能够给未来的官员们竖立起一个很好的榜样,不要恋栈不去。

做上十年时间就差不多了。

首相的权力太大,如果连任的时间太长,培养的党羽太多,那就会对皇权形成挑衅。

方浩不想让那样的事情发生。

现在官员的任期基本上就是以五年为一个任期,正好配合着朝廷的五年计划。

裘伯贤能够开这样的头,做满两个任期就主动的让贤,这当然是一件好事。

至于裘伯贤接下来的去处,当然是元老院的院长,这个职务也很重要,但是,没有首相那么的忙碌,能够让裘伯贤有着更多自己的生活。

至于接下来担任首相的,是由方浩提名的池旭。

当上教育部长之后,池旭对于推行教育改革做出了很大的贡献,每年都要跑很多个地方进行调研,甚至于南亚、安南、南洋、扶桑等地方,他也多次过去考察新式教育的推行速度。

对于新世界的发展,池旭有着自己的想法,而且这些年也积累起了很大的声望。

让他当首相,没有什么不妥的。

在接下来的五年规划里面,大学要增加十所以上,而这其中,需要有一所师范大学。

中学也要进行一定程度的增加。

因为这十年时间里面也培养出了比较多的教师,已经拥有了一定的师资力量,所以关于中学小学又进行了一次制度改革。

从永初十一年开始起,由原来的六年义务教育变为九年义务教育。

小学加中学一共十年的课程也被改变成十二年,分为小学六年、初中三年,以及高中三年。

改制之后,课程的排列就没有以前那么紧张了,更适合那些少年儿童的学习,能够让他们学到更多的东西。

相比之下这一代的适学儿童是要幸福很多,但这也是没有办法的事情。

之前教育资源太过紧张,要以最快的时间来培养人才,只能够进行比较残酷的优胜劣汰。

现在教育资源没有那么紧张了,自然就可以放开一些。

九年义务教育也就意味着,小学升初中不需要经过淘汰考试,可以直接上。

十二年义务教育目前还是做不到的,没有那么多的师资力量。

小学到初中的教师比较容易培养出来,高中的可没有那么容易。

现在中考就是指的初中升高中的考试,还是会淘汰很多的学生。

而高中升大学的考试,将会淘汰更多的学生。

没有办法,哪怕是下一个五年会增加十所以上的大学,也没有办法接受太多的大学新生。

师资力量有限,这是很长一段时间都没有办法解决的问题。

现在的师资力量也就是义务教育阶段不愁了,中高级教育阶段还是比较匮乏的。

但是九年义务教育出来,接受一般的技术培训,成为一名技术工人,并不是多难的事情。

在接下来五年的规划里面,还有一点就是每一个市都要建立一所劳动技术学校,培训一些劳动技术。

现在的人口在增多,有很多农民找不到工作,但是一些技术要求比较高的工厂还是招不到人。

因为很多的人都没有技术,招过去培养需要很长的时间,而且有一些人连字都不认识,培养都非常的困难。

现在推行的九年义务教育,最兴奋的其实是那些工业主们,这让他们看到了巨大的机遇。

没有合格的工人,有些产品根本就没有办法制造出来。

九年义务教育,将会给这个国家培养出更多合格的技术工人来。

至于技术学校,有一些大资本家早就瞄准了这一块,开始投资私营的技术学校,面对的是那些接受了六年义务教育,却又不到用工年龄的人,就为了给自己的工厂来培养人才。

而现在朝廷要做的,就是在下一个五年里面,每一个市都要创办一所国立的技术学校,培养各种的技术。

现在有一些工厂的工人年龄也比较大了,

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