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们以后的成长结果却存在着天壤之别。有一些孩子的母亲心胸特别宽厚,擅长抚育
孩子,所以这些孩子直到上学之前为止都没有出现过什么大的问题,成长的很好。
即使他们非常调皮捣蛋,孩子的母亲也能够很好地处理并加以引导。所以,当他们
进入学校后,他们良好的表现常常会让老师们感到吃惊。相反,有一些孩子的母亲
则不是这样,她们性情急躁、常常生气发火、处理事情的时候有些神经质。这些母
亲的孩子们在很小的时候,“注意力缺乏、多动症障碍”(ADHD)就已经发展到了
相当严重的地步。
现在,我们就拿说话比较晚的孩子举个例子吧。如果是在从前,这不太可能发
展成为一种疾病。可是,因为现在孩子们很早就上了幼儿园,如果他在说话上显得
迟钝的话,就会遭到其他孩子的嘲笑。这样一来他的这种症状很容易就会发展成为
一种疾病。这样的实例近来已有大幅增加的趋势。遇到这种情况,如果家庭气氛比
较好,母亲也懂得如何很好地照顾和教育自己的孩子,我就不会匆忙地给患有这种
疾病的孩子进行专门治疗。反之(比如,尽管孩子说话比较晚,可是父母却并不因
此而增加和孩子在一起的时间,诱导他们多说话,从而给他们以合理的刺激,而是
只知道不断地训斥孩子),我就会积极地劝说他们进行治疗。
因此,在判定一个孩子是否在正常地成长、有没有发生什么问题的时候,不能
仅仅就孩子本身加以判断,还要同时考虑孩子周围的环境。在这里,我还想再次提
醒我们的母亲们:每个孩子发育的速度快慢是不同的,对这个事实必须有所认识!
一些母亲经常会有这样的苦恼和担心:“邻居家的孩子早就能说话了,我们家的孩
子为什么到现在还不行呢?”,“邻居家的孩子已经会写字了,我们家的孩子为什
么对写字一点兴趣也没有,只知道成天地玩玩具呢?”这些担心其实都是没有必要
的。
那么,母亲怎样才能知道自己的孩子是否有问题呢?我常向前来找我咨询的母
亲们引用这样一句话,即“smiling on happy face〃(笑在脸上)。如果孩子能经
常有一张笑脸、一副幸福的表情,那就意味着,你的孩子没有任何问题。
所以说,对于孩子在某个方面发展与否、程度如何,没必要过于敏感。真正应
该注意的是这样一个事实,对孩子成长的过分担心也可能会毁了孩子。
或许有的母亲会问:如果这样做的话,万一我的孩子落后于别的孩子,或者错
过了最佳的教育时机该怎么办?我不妨先说出我的结论:这种担心完全是因为这些
母亲还不了解孩子成长的秘密。
母亲们一般都会认为孩子成长的轨迹是一条斜线,只要努力就会不断地进步、
持续地成长。但是,实际情况并非这样,孩子的成长轨迹一般来说是呈阶梯状的。
中间有停顿、也有受到刺激后的突变。也就是说,即使是努力了,在一段时间之内
孩子也会表现的停步不前,然后在某一时刻会有一个突然的发展。
另外,我还要再补充一点,和母亲们通常认为的不同,人类的大脑直到少年时
期仍然在不断地变化和发展。在大脑发展到它的极致之前,在其发展过程中是有无
数的变量在起作用的。如果母亲们以一种焦急的心态不断地让孩子学这学那,严厉
地督促他们跟上学校功课的话,很有可能在某一瞬间,本来呈阶梯状发展的孩子的
成长轨迹就会在那里嘎然中断,从而犯下无可挽回的错误。
所以我常常要强调的一句话就是“育儿的成果只有到最后才能看得出来。”这
就像对待一粒种子,在刚刚开始的时候,谁也不会知道它开的花到底是什么样子。
只有当它扎下了根,长出了茎和叶,结出了花蕾并绽放出了花朵之后,我们才能知
道它的名字叫什么,香气怎样,花开得漂亮与否。
正是由于这个原因,关于孩子的潜力问题我常常要讲这样一句话,这就是“Time
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