第5部分 (第1/4页)

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我不知道那究竟和什么有关。

＇不知道＇

重看这篇文章时，我发现自己用了很多很多个“不知道”。

在写一个为自己所熟识——至少算是曾经熟识过的人时，居然需要靠“不知道”才能丰满对方的形象。对我来说，这实在是始料未及的事。

尽管我努力克制着不将这三个字带上纸面，但一旦继续往下写，那些关于黄欣的“不知道”和“不清楚”，就像是空杯子倒扣进水里后涌出的泡，以无法捉摸的速度，飞快地自水底成形、上升、浮现。最终在水面炸出小片空落的水花。

我不知道黄欣的生日，不知道黄欣的家庭，不知道黄欣很多时候的想法，不知道黄欣为什么突然退学。甚至连黄欣的电话号码，我也只是随手记下就不知道扔到了哪里，找也找不回来。

关于黄欣的，很多很多。很多很多个“不知道”。

而我知道的。

我所知道的是——

＇知道＇

花痴、愚昧、自说自话、幼稚、自恋、虚荣，更难听一点的形容词，甚至还可以找到“淫荡”。

黄欣是这样的人。

而她之所以会成为这样的人。不过是因为她的内心，比一般人要更为直接和纯粹。

这未必能称得上是褒扬。却是我所知道的、关于黄欣这样一个女生的事情。

＇终＇

——当我将她的故事写到这里时，就突然莫名其妙地，知道了。

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苏小懒：欢迎光临懦弱之城（1）

1、

一直觉得自己是个很笨的人。

嘴笨。反应慢。不懂得察言观色。消极。理解能力差，表达也不好，内心所想和口头表达常常大相径庭。虚荣心强。还特别懦弱。

以上列举的种种，懦弱，是最为致命的缺点。

当然，在决定写这篇文字之前，“懦弱”是我无论如何都不会承认、甚至觉得完全不应该跟自己扯上关系的一个词。

2、

初中数学课的一次测试，下课铃刚响，绝大多数同学交完卷子后便端着饭盒直奔食堂。我因为一些事情耽搁了，等收拾好东西准备往外走时，才留意到教室里仅剩的正在讨论答案的A和B。

“今天最后一道题，你做出来了吗？”

“没有。是不是题目出错了，怎么解都觉得有问题。”

“原来你也没解出来啊，那我就放心了。”

B同学无意中看到我，于是叫住我问：“你解出来了吗？”

身为理盲的我被她的这句话弄得突然间慌乱起来，还没想好怎么回答，便听到A刺耳且不屑的笑声，“哈哈，你问她啊，这个傻子怎么可能会做。”

我的脸憋得通红，有些不敢相信地看着A，刚好撞到B因为惊讶张大的嘴以及随后夸张的笑容，她像是被电到一般全身乱颤个不停，同时故作娇嗔地拉拉A的袖子，“哎呀，你说什么。”

那一刻，我有种抽他们嘴巴的冲动。

而选择黑着脸、咬着牙、僵直着背走出教室的原因有很多，包括：我的确很差劲；算了，随他们去吧，反正我不是傻子；他们肯定会有报应的；我会努力，看谁可以笑到最后；他们才是白痴，我不想跟他们一般见识而已；万一我抽他们嘴巴时他们合伙对我动手怎么办，打不过对方怎么办，万一被叫家长怎么办。

我想我，终究还是比较懦弱。

直到很久很久之后，我依然可以清晰地记得那天的情景。记得A和B当时说话的样子，记得他们的笑。仿佛那一切，就发生在昨日。

后来，我会想：是不是每个人被羞辱后，都和我一样，内心瞬间会涌起一股强大的力量，煽动他、驱使他——应该迫切找到一个排山倒海般可以迅即扭转全局的途径宣告胜利，以此雪耻，维护尊严。

但之于我而言——也就仅仅是在心里翻涌而已，没有任何可以付诸实际的行动。

3、

语文老师拧着我的胳膊，她的力量刚刚好，既让我感到足够的痛，又不至于让我在教室里因为疼痛而叫出声来。我微微咧着嘴巴的同时，很快注意到大家汇拢过来的目光。

“以后上课，有你没我，有我没你。”她这样说着，仿佛料到我不会还手，把教案扔在同桌的桌子上，腾出另外一只手拧我的耳朵，“你说你像什么样子，会考模拟作文都敢不写，你觉得自己很牛逼啊！”

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