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球進。

全場歡呼。

從?第一個球開始，江野不僅帶動了球隊的氣勢，也調動起全場熱情。

因為個人能?力?出眾，江野是平大最有得分能?力?的外線球員，因此掌握著很多球權，平大的技術特點也很單一：拿到?球權，然後交給江野組織進攻；進攻隊形被打破的時候就靠著突出的個人能?力?防守。

因此，三投三中後，比分6:0，開局不到?兩分鐘，給文理學院打暫停。

請求暫停的哨聲一響，全場歡呼聲一陣高?過一陣，就連很多文理學院的死忠粉也為之震撼。

「好穩的球風。」

「這就是ncaa運動員的實力?嗎！」

「太帥了，我一個男的都心動。」

江野是個個人能?力?很突出的球員，同時也是很罕見的有「觀眾緣」的運動員，很能?輕而?易舉抓住在場觀眾的眼光。

暫停回來，文理學院改變防守策略，針對江野從?兩人防守到?四人防守。

防守強度相當之大，要知道?一個球隊上場的才五個人！

在高?強度的防守下?，江野的進攻效率有所下?降，但隨之而?來的後果是，文理學院在防守上用了太多人力?，導致進攻效率也下?降。

第一輪結束後，平江大學和平江文理學院的比分是26:24。

中場休息階段由平江大學拉拉隊進行表演。

啦啦操是從?美國流傳進來的一種文化，主要是表現身體健康美的，青春靚麗的女孩子在場上跳著活力?四射的啦啦操，將本來氣氛趨於?平淡的球館又拉向高?潮。

第二輪開始，文理學院被迫放棄多人對江野的緊逼防守，開始打一波快速進攻，很快就拉開比分。

不過很快平大隊適應了比賽節奏，逐漸不是找回狀態，接著打出一波小?高?潮，雙方比分仍舊咬的很死，比賽的緊張感拉滿。

隨著中場休息的結束，下?半場比賽開始，由於?過早的使用快進攻，文理學院。球員體能?下?降，進攻防守速度也跟著下?降。

機會重?新給到?平大隊，內線有蔣川坐鎮，籃板球幾乎都能?拿到?手，擁有二次進攻的機會。

而?只要一有機會就把球權給到?江野，江野仍舊帶球進攻，文理學院在整個東北賽區都出了名的固若金湯的防守隊形，總會在他如?游魚般靈巧絲滑的進攻下?圖白紙般不堪一擊。第三節 結束，比分徹底拉開。

「楊洛跟江野還是有差距，平江最好的後衛易主咯。」

「你發沒發現楊洛跟江野的打法很多時候都很像？」

「你不知道?嗎？其實他倆是一個師父出來的徒弟。」

「什麼？」

「都是江國濤教練的弟子啊！」

離球場最近的觀眾席內，有幾位年紀稍長的男士在對他們進行點評。

楊洛目光凜冽地?朝他們看了一眼。

江野從?他旁邊走過，冷冷笑了一聲。

「江野，」楊洛叫他，「如?果你不是教練的親兒子吃多了小?灶，我現在未必不如?你。」

聞言，江野沒忍住笑出聲來。

當初他練球都是背著龍懷婷偷偷摸摸進行的，江國濤一心為國家?尋找打籃球的好苗子，在青訓上投放的精力?可比他身上多多了。

但這些他並不打算結束，反而?是揚了揚眉，簡單地?一語貫穿他內心：「所以，你是在承認你不如?我？」

楊洛詭異地?笑了聲。

第四輪比賽開始，江野的手感越來越熱，突破上籃命中率極高?。

楊洛衝擊不進內線，頂著平大的防守連中三個三分，江野不甘示弱，也以同樣的方式回擊三個三分。

要知道?他之前一直被詬病的就是三分球投射能?力?欠佳。

連續命中三個三分球，隊員替他歡呼，全場掌聲一陣高?過一陣。

有人知曉兩人淵源的，不禁把兩人放在一起比較：「江野這些年的進步有目共睹。」

「當初還是楊洛天分好一些。」

「但能?不能?把天分兌現出來也很重?要。」

看著越拉越大的比分，楊洛雙眼赤紅，跟江野對位的時候步步緊逼，不給他任何逼近內線的機會，江野一個虛假投籃晃了他一下?。

旋即往後退了半步，踩著三分線，頂著楊洛的防守在他頭頂頭中一個三分。

分

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