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第六章·写作的表达方式(描述与论说)(14)
《浅谈写作》彭城奔牛编写
(3)描写式说明
描写式是一种声动形象的说明方式。如《琥珀》是这样写琥珀形成过程的:
一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光里快乐地飞舞。后来,它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。那里长着许多高大的松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味。
那个小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀,拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天,身上已经沾满了灰尘。
忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来,想把那苍蝇当做一顿美餐。它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
蜘蛛刚扑过去,忽然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了。
松脂继续滴下来,盖住了原来的,最后积成一个松脂球,把两只小虫重重包裹在里面。
几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了,谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上。
后来,陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,逼近那古老的森林。有一天,水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷,甚至把树连根拔起。树断绝了生机,慢慢地腐烂了,剩下的只有那些松脂球,淹没在泥沙下面。
又是几千年过去了,那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚,他踏着了沙里一块硬东西,就把它挖了出来。
“爸爸,你看!”他快活地叫起来,“这是什么?”
他爸爸接过来,仔细看了看。
“这是琥珀,孩子。”他高兴地说,“有两个小东西关在里面呢,一个苍蝇,一个蜘蛛。这是很少见的。”
3。说明的方法
(1)定义法:把事物的特征、本质直接说出是定义法。
(2)概括法:把被说明的事物所属的范围指出来,使人明确它所属的类别,是概括法。
(3)分类法:把被说明的事物所包括的事物列举出来,是分类法。
如《语文基础知识》中“现代汉语语法”部分对“词类的说明”:
这就是分类法,其中还结合运用了定义法,来说明什么是实词,什么是虚词。
(4)举例法:分类法是列举全部对象,说明一事物总共包括那些事物,而举例法是举其中一两个加以说明。如茅以升的《中国石拱桥》中的一节:
(5)比较法:为说明莫事物,将莫事物与它相比较,通过比较来说明,这是比较法。
第六章·写作的表达方式(描述与论说)(15)
《浅谈写作》彭城奔牛编写
五、议论
议论是论说文的主要表现方式,在记叙文中也常用。发表看法,表明立场、观点和态度。证明其正确性……
象陶铸的《崇高的理想》中的一段:
理想还受到社会的一定的生产力的限制。比如传说中的鲁斑以及过去许许多多伟大的科学家,他们虽然有着各种各样改造自然、改进人民生活的理想,但是由于那时的自然科学水平还很低,无论如何,他们也不会提出象今天我们所说的电气化、机械化、自动化等计划来。
1。 论点
论点是被证明的观点,是作者对所论述的问题提出的主张和看法。它在议论的过程中处于主导地位。证明论点,是议论过程的起因,也是目的。论点在议论过程中总要以一句话或一段话加以阐明,它可以处在议论过程的开端,也可以处在议论过程的中间和终点。
有时论点较深,不意为读者一目了然,那么就需要加以明确、归纳。中心论点要突出,在文章中要占突出地位,要给人
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