第19部分 (第1/4页)

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大家很愿意听从成老师的指挥，教室里瞬间安静下来。成老师很满意，说：很好。应该这样。静则如处子，动则如脱兔。

怕大家不理解，成老师把这两句话写在黑板上。看了这些字，同学大致理解了是什么意思，很“处子”地正了正身子，全神贯注听老师下文。

成老师：你们以后都记住了，做什么都要适可而止，否则遭人嫌。玩够了，闹够了，我们要把全部心思用到学习上来。我们已经是高年级的学生了，学习任务很重。再过两年，大家就要小学毕业考中学。这两年里，我会和大家一起度过你们小学的最后时光。我希望，到时候你们都能拿出优异的、至少是合格的成绩，向党和国家汇报，向学校和老师汇报。最主要的，是向你们的家长和你们自己汇报。

成老师越讲越严肃，大家也越听越认真。

成老师：知不知道怎么做一个合格的高年级学生？要不要我教？

大家纷纷摇头。

成老师说：对，我想也不必我来教。总之，要会玩……

听到“会玩”，几个调皮的男生拍起手来。

成老师没在乎，用强调的语气继续说：会学习，会劳动，德智体全面发展。

有同学表示：我们明天起就开始好好学习。

成老师说：不行。今天。就从今天开始。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

铃声响了，成老师手一挥，干干脆脆地宣布：下课。书包　网　。　想看书来

小喇叭开始广播

“现在是红领巾广播站，小喇叭开始广播”。教室的喇叭里，响起一个少年男声，流利的普通话，像电台里的广播一模一样。

每星期都有一次小喇叭广播，每一次都是这样的一个声音，大家都听熟了。

成老师听了，却生气地走到墙边把广播关了。随后问林娅：林娅，你为什么不去广播站？

林娅站了起来，脸色绯红，不知该怎么回答。

看着她尴尬的样子，成老师知道不是她不愿意去，而是没有人叫她去，说：好了，我知道了，你坐下吧。

眉清目秀的林娅，有一个在班里卓而不群的特长：说得一口纯正的普通话，声音悦耳，字正腔圆。拿着书本或者稿子随便一读，就像是诗歌朗诵，声情并茂，引人入深。成老师觉得是可造之才，把她送到大队部当红领巾广播站的播音员。但是总没有听到她的声音，每次广播都是大队长的声音。虽然他的声音、感情、朗读，都比林娅棋高一着，但是成老师觉得他已经是大队长，机会应该给更多的人，林娅又不是一块不可雕的朽木。成老师已经提过意见了，可是大队部一直没改，这让他很生气。招收播音员是大队部大张旗鼓开展的一次活动，要求每个班级挑选人才送到大队部当广播员，却是虎头蛇尾、行而无果，这样的工作做它干什么。最主要的，会对学生产生多不好的影响。

成老师有点生气，放下正在批改作业的红钢笔，在讲台前的一小块空地上踱来踱去。他的脚步很大，踱步像是在赶路。这么眉头紧锁、目不旁视地赶了一会路，他似乎把一个问题思考清楚了，说：林娅，你放学以后留一留。

刚才成老师走来走去的时候，大家不知道会发生些什么，都不敢吭声。这会儿，猜到他是为了学校广播站播音员的事生气。

秦万余胆大，又热心班级的所有事务，说：成老师，我们提意见去。大队长又广播了。毛主席也没有担任人民日报总编。

后面这句话是成老师说过的。有一次，他当着全班同学的面，对大队辅导员说，大队长亲自担任播音员没有道理，就好比国家来说，毛主席不当人民日报总编一样。

成老师：我们不抱怨别人，把自己的事做好。

秦万余：说的也是。

这堂是每天都有的自修课，课堂纪律很宽松，学生们可以做作业，也可以讲话或者做其他事。当然，学生一般不会讲太多的废话。

成老师又点了个名：胡明。

没有回答。他又叫了一声，还是没有回答。他抬起头，这才发现的点点旁边的座位空着，便问点点：胡明呢？

胡明和点点同桌已经一年了，升入五年级以后两人都没换过位置，他们俩相安无事，很让老师放心。他们俩了解彼此，有时候，上音乐课、美术课这类课时都爱偷偷看闲书，有时候，不需要交给老师批改的作业就不做，但两人都不会告诉老师。某种程度，点点觉得胡明和自己很像。不同的是，胡明不分时

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