第8部分 (第1/4页)

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“别光说省心的，还是多说说费心的吧。”

“一、二班的情况和我们预想的差不多。两个班长的技术水平的确没地说。”

我听得不耐烦了，打断他的话：“废话，他们两个这多少年了，打了那么多的炮弹要是再不行连长早修理他们了。整点实际的吧，他们为什么打炮的速度这么快？”

“除了基本的熟练以外，还因为他们不用测距。”看来他还是习惯我问什么答什么，要是他自己说总是抓不住重点。

“不用测距还能打这么准？”

“只要有参照物，用手指一量很快就能报出诸元。”

“嗯，没想到他们居然还有这么一手。要是没有参超物呢？”

“他们使用仪器测距的速度和一般的班长差不多。”

“那么说可能还没有三班长速度快呢。”三班长每次打炮都按手册上说的作，所以使用测距仪速度还是挺快的，我心里想。

“可是每次演习也好比武练兵也好，地理位置他们都非常熟悉，每年不都是那几个地方吗？”

“那么说他们不就成了熟练工了吗？”我突然想到了以前电影里看到主人公——炮兵班长——石冰洋。故事的最后居然是蒙面操炮击中目标，简直就是在作秀。又想到现在的高考，年年都是那些玩意儿——中国教育教出来的都是些什么啊？！是人还是流水线上的成品、半成品？我现在只能是一脸的无奈：人生最大的悲哀就是无可奈何呀！没想到这些东西在军队里也会这么有市场。我的叹气传达出了我的无奈，但是我不知道王平能不能了解到我在这一瞬之间的复杂想法。

“那他们两个图上作业的技术怎么样？”返回到正题，我问道。

“一直没看到他们用过，不过我估计肯定不行。都是野路子出身而且又这么看重速度与成绩，图上作业虽然不要求外界条件而且准确性很高，但是他们一定不怎么会用的。即使会，用的也很少，不会熟练的。”

“这我就放心了。”

“怎么你想考他们图上作业？连长不会同意的，别忘了作训计划可都是连里面定的。”

“……”我虽然有想法但是还不成熟所以就没和他说，岔开了话题问：“怎么也不听你说说你的同行？”

“我的同行？”

“指导员啊。”

我们两个都笑了，“他比连长的资历还老，不过是后调进来的。说起来还是我们的校友呢。”

“政工系的？”

“错！是炮兵系的。”

“这么会这样？那么他的专业水平怎么样？”

“我感觉还不错，毕竟是自愿上的炮兵系嘛。”

“比张中队学的好？”

“应该不是一个层次上的。”我这时候我就想象着张中队上课睡觉的样子。是呀，怎么总想着他呀，是个人学的都比他认真。

“那他怎么当了指导员了？”

“估计是连长在这个部队的资历太深了，所以只好把指导员的位置给了他，其实他以前也不是作政工的。”听到这里我对指导员的好感加深了。

“那你没把我们的想法和他说？”

“我们才来多长时间？怎么能了解的这么多？这种事这么好和人家说？”

是呀，怎么说？说连长的爱将实际上是有碍于连队的发展？说连长的带兵方式有问题，只注重成绩？这不成了挑拨连长和指导员之间的关系了吗？带着这些难以回答的问题我们渐渐的睡去了。

。　想看书来

第二十章　革新战法

就在这次睡前会议开过以后，没多长时间连里面就又开会了。本来踌躇满志的我又不得不暂停对三班带兵方式的深挖。当时我正在和三班的几个战士打扫饭后的食堂——这个星期是三班的值日。王平从外面走了进来就我说：“连长和指导员从团部回来了，现在正叫大家开会呢。”我扬了扬手上的扫把和他说：“王大排长，你没看到我在值日呢吗？有什么事情你去不就完了吗。”每次有什么会基本都是他自己去的，我最讨厌的就是那些没完没了的会了，真是官僚。底下的战士这时候就低声地笑了，他们已经习惯我开玩笑了。我扭过头看了看他们，佯怒道：“笑什么笑？王大排长只能我叫，你们要叫只能叫王副排长。那天，王排长还和我说你们叫的不规范，还说是我教的呢？对吗，王副排长？”我把最后一个副字说得很重，扭过头冲他笑着。

“都什么时候了，还有心开玩笑？连长和指导员都是刚从

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