第十四章 姚老牛儿 (第1/2页)

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鹿山学堂是孝和乡的几名乡绅共同出资兴建，但最后却成了汤阴知县的政绩之一，但这样做也有好处，鹿山学堂由此成为县学下面附属的八所小学堂之一，摇身变成了官办学堂，在这里读书便有了县学人脉。

和唐朝尚武不同，大宋读书风气极重，汤阴县更是文风浓厚，孝和乡家境稍微宽裕的人家都把孩子送到这里读书。

学堂根据学子的学业水平不同分为大中小三个学房，但都是由同一个师父教学，整个学堂也只有一个师父。

师父取自‘师者如父’之意，也是宋朝对教师的尊称，鹿山学堂的师父姓姚名鼎，举人出身，原本在县学教书，由于他脾气极犟，天天和县里主管教育的学正吵架，加上他本身也是孝和乡人，学正便打发他来鹿山学堂教书。

姚鼎年约五十余岁，身板瘦得没有一点油，但精神极为矍铄，在县学也是出了名的精明严厉，得一个绰号叫做姚老牛儿。

此时，在师房里，姚老师父正在询问今天刚刚入学的李延庆。

“姓名是什么？”

“学生李延庆，李文村人。”

姚鼎瞪了他一眼，“我没有问你是哪里人，我问什么你答什么，听到了吗？”

“学生听到了！”李延庆无奈地低下头。

“有表字没有？”

“还没有。”

“嗯！这个不急，二十岁之前都可以取，我来问你，你为什么想来学堂读书？”

这是每个孩子入学时都要问的话，每个孩子境界不同，回答也不同，大多是受父母的影响，要金榜题名，要当官发财等等，也有极个别境界高的孩子会回答，读书为了忠君报国。

但李延庆为什么要读书，他自己都不太明白，他心中极为排斥科举，一点也不想金榜题名，当官发财倒是有点诱惑，可一想到十五年后金兵铁蹄将席卷北方，他什么念头都没有了。

“我想读更多的书！”这也算是一个理由吧！读书本身就是极大的乐趣。

姚鼎或许是第一次听到这样的答案，他歪着头看了李延庆半天，心中对这个孩子倒有了几分兴趣，又问道：“你读过书吗？”

“自己在家中读过几本。”

“去！默一篇论语。”

李延庆已经发现这位老师父的严谨，并不因为自己才六岁，就把自己直接踢到小学房去，而是因材施教，首先要进行入学考试。

旁边有桌子和纸笔，李延庆在桌前端正坐下，提笔问道：“师父要我默哪一篇？”

姚鼎一怔，“你能默哪一篇？”

“学生都能默。”

姚鼎大为惊讶，居然都能背下，改天倒要好好考一考他，他便捋须道：“那就默一遍公冶长篇吧！”

李延庆提笔写道：子谓公冶长：‘可妻也。虽在缧绁之中，非其罪也。‘以其子妻之。’

子谓南容：‘邦有道，不废；邦无道，免於刑戮。’以其兄之子妻之。

......

姚鼎站着旁边看他默经，不由暗暗点头，这孩子字写得不错，才六岁就能默全本论语了，显然家学深厚。

想到家学，姚鼎又笑问道：“延庆，你父亲是何人？”

“家父名讳大器，李氏族人。”

听说是李大器的儿子，姚鼎的脸色顿时沉了下来，‘啪！’一合书本，拔脚便走，走到门口才冷冷道：“你去中学房读书！”

李延庆莫名其妙，难道自己父亲得罪过他？第一天见面就给自己摆脸色，他心中也不高兴了，冷着脸大步走进了隔壁的中学房。

姚鼎望着他的背影，鼻子冷冷哼了一声。

中学房基本上都是八岁到十岁的学子，大约有三四十人，房间很宽大，并不显得拥挤。

此时师父正在教小学房的学子读书，中学房的学子则在写字默经，虽然学房里很安静，但学子们的小动作却不少，扮鬼脸的、写纸条的、比拳头的、斗草斗蛐蛐的，真正定心写字的学子只有极少数。

这也难怪，一节课就是一个上午，这些天性好动的男孩子怎么可能憋得住。

李延庆走进房间，只见李二拼命向他招手，指着旁边的一个空位子。

李延庆走到空位坐下，无数双眼睛向他望来，‘哈！又来个李文村的白痴。’不知是谁怪叫一声，顿时哄堂大笑。

就在这时，门外面传来重重一声咳嗽，学房内顿时鸦雀无声，每个孩子都开始装模作样写字。

只见他们

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