第153部分 (第1/4页)

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把个简夫子吓得当时针就扎了手指头。不带这样的啊，学堂顺利开张，架在面上的是他简夫子啊，现在你东家不玩了，让他怎么办啊，让学生怎么办啊。

当然也就扎了一下他就静了下来，知道这弟子主意多，见识也不少，见解更奇特，虽然说的话字面意思是这样，但实际上可能不是他以为的那样。

明玫果然表示，衣裳是绝逼不免费提供的。但是可以提供机会，让大家用双手去挣。

“夫了啊，你的观念不对啊。怎么做个针线还关着个门窗偷偷摸摸的？”

简夫子不好意思了一下，不过在这个弟子面前，他也不甚惭愧，翻眼骂道：“什么人象你这样，进来门都不敲一下？”让他把针线往桌下藏都来不及。明玫大觉冤枉，哪是她呀，是护卫干的好不好。

简夫子不听这些，忙着催她：“快说快说，你到底什么意思。”

当然了，明玫过来一趟，就是要给他说明白的。只要做通他的工作，其他的这老头自会想法办妥。这是个很有行动力的老头。

明玫扯了扯那衣裳，“夫子你都不怕别人笑话补衣裳了，学子们就高贵不能自己补吗？谁的衣裳破让谁自己补去，不会就学。你在这儿拿针拿线算怎么回事儿？你能顾着几个人？”

“他们还小，要面子，怎么会干？”

“嗨，怎么不能，把你这偷偷摸摸的技巧教给他们呀，不就面子也顾了，衣裳也补了。”

简夫子又翻眼。

“找些能换衣裳穿或换些零用钱的活让学生们干吧，那才是解决之道，想过好日子要想法开流嘛，光靠艰朴是不够的。”

“学子当然以读书为第一要务，怎么能浪费在这些琐事上。”

“拉倒吧，这是琐事？这是生计大事啊好不好。何况一屋不扫何以扫天下？不知稼穑苦，怎当父母官？君子固穷和懒汉受穷是有很大很大的区别的。会读书不会做事的人是蠢才，死读书不如不读书（是这么用的吗？）那些游学的，长了见识阅历，你敢说人家是浪费了时间？那些状元学士，为什么总要下去地方上历练几年才能高升，自然是朝廷需要这种有经历的人才啊，实干家啊。为什么说内宅儿妇人头发长见识短，因为她们眼界窄啊。纸上谈兵的将才，能用吗？祸国秧民啊……并且，你可以想法一边教书一边做活儿嘛，就象农人一边耕田一边唱歌一样……”

明玫把自己能想起来的理由都拿出来胡乱忽悠着，简夫子听得很认真，然后对她最后一句很感兴趣：“比如呢？”

已经在想教法方法了，看来对做工一事接受良好啊。

这果然是个有见识的老头啊。

“比如你要教启蒙班字，就用大白纸写出这个字的一笔一划来，挂在大家都能看到的前方高处，你站在前面一遍遍地念，让学生一遍遍地跟读。手上不耽误做活儿啊。”现在的教学方式只有一种，夫子站在前面念，学生跟着读。然后夫子可能讲一讲意思，或者讲都不用讲，半懂不懂干背书。当夫子的，连个板书都不用。

“比如可以做活儿时教大家背文章啊。比如你要给大伙儿讲那些见识阅历，都可以在大伙儿干活的时候讲啊。反正不用动手写的，都可以边做活儿边进行啊。”

“当然，做活儿以自愿为主，有的不愿意耽误学习的学子，安排夫子按进程教学就是了。”

这时的文士很怕沾上铜臭之类的，让学子赚点钱，跟玷污了他们似的。

可是能清高到底吗？不给月钱肯不肯执教呢？喝西北风能不能管饱呢？

……

总之后来明玫再去，就看到简夫子站在一片纷飞鹅毛中，大声在领着大家背文章，领一句，背一句，反正坐着也是摇头晃脑闭眼睛，戴着口罩干点儿活也好，虽然声音含糊不清，但也是学习啊。

这多好，用自己的劳动，换取布料，换取银子，勤工俭学嘛。

其实不只是勤工俭学，明玫知道，按现代的劳动法，他们绝对是被剥削者。但是，在这个手工业不发达，没人提供工作机会的时代，她也算做了好事吧。反正劳动力浪费也是一种浪费啊。

去年的大雪，棉花贵了多少倍啊。就这也有价无市。

今年她要限量供应羽绒制品，好不好用了就知道。让那些贵妇们，以穿上羽绒服为荣，无有羽绒服为耻。

赚了银子，可以适当贴补一下这些学子们。当然，他们是没有羽绒服穿的，要不然，怎么卖高价啊。——阶级的差别，无处不在。

当然以后

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