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女孩低下腦袋，猶豫著、不決著，艱難地喊他：「歸先生……」

歸言漫不經心地語氣傳到蘇寂耳里：「嗯？」

蘇寂眼神不停地在自己和男人的腳尖打轉，一雙黑色的皮靴和一雙棕色的皮鞋。

一會之後，女孩鼓起的勇氣消失殆盡，擺頭說：「沒什麼。」

「手暖了嗎？」歸言不願去想她剛剛想說什麼，反而問她。

蘇寂的眼眶微微濕漉，沒抬頭只是輕輕地頷首，還有帶著鼻音的『嗯。』

歸言重新握上蘇寂的手，感受她掌心的溫度，確實暖了，「走吧！該回琴行了，下午不是還有課？」

女孩忍下眼裡的淚，輕聲道：「有。」

回到琴行樓下，歸言沒第一時間解鎖車門，而是對蘇寂說：「晚上來接你？」

「嗯？為什麼？」蘇寂滿臉疑惑，不明白歸言這麼做的用意。

歸言沒說話，眼神卻止不住地往蘇寂的小腹瞟。

女孩登時扭頭看向窗外的大樓，平復呼吸，莫名心虛的語氣漸漸從她唇瓣里吐出：「我車技沒那麼差，車總要開回去的，不能一直放這。」

歸言：「那今晚我幫你開回去，明天再去接你一起去醫院。」

「不用，蘇宅本來就遠，你們家又靠海邊，一來一回太耽誤時間，歸氏這麼清閒的嗎？」女孩語氣不再心虛，而是開始有些不耐煩，有些生氣，「明天醫院見面就好了，駕照是我自己考的。」

接著，她聽見歸言妥協地叮囑：「行，但是你小心，我剛網上查了，現在這個時期容易出問題。」

蘇寂這才感覺自己是能呼吸的，松下身心，答應他：「嗯，我會的，而且也不會出問題的。」沒有的東西怎麼會出問題呢？

女孩下車後頭也不回地進入琴行大樓。

今天下午的學生有一個是那個喜歡鋼琴的小男孩，小男孩經過上次紀錄片以及背後的了解後，對二胡產生了一定的改觀，不再像之前那樣，認為二胡只存在於天橋下或公園裡。

對蘇寂這個二胡老師也有了新的看法，小男孩之前以為，蘇寂只是會二胡而已。在那之後，他知道蘇寂是個全能老師。

這不，他想讓蘇寂和他說說鋼琴。

「老師，上次我們說到胡琴不止存在於天橋下和公園裡，我們可以在劇院裡也可以在樂團里，那老師，和我說說鋼琴唄！反正我媽還沒到。」

「可以，那你答應我，這周作業要完成度高。」蘇寂趁機提出自己的要求。

小男孩歪著頭想了想，答應下來：「可以！」

蘇寂思考一瞬，決定親自給他說說歷史，雖然記錄片裡面有，但是那只是對二胡最淺顯的解釋。

她希望所有人都能知道：二胡，是可以跳出常人的思維圈的。

「我們通常認為的鋼琴是18世紀義大利人發明的，有三百多年的歷史。我們都知道鋼琴是鍵盤樂器，每一個音符都有一個對應的按鍵。」[注1]

蘇寂：「問你一個問題，你覺得鋼琴和二胡哪個更難學？」

小男孩不假思索：「二胡，剛剛學的那一個月，跟鋸木頭一樣。」

「其實哪個都難學，只是有入門有不同，鋼琴入門簡單，是鍵盤樂器，每一個鍵都有固定的音高，但想要學精也不容易。而二胡，因為是拉弦樂器，入門就沒有那麼容易，我們拉出來的每一個音，都要靠耳朵去聽，去辨別。」蘇寂一手搭在二胡上，眼神定定的注視小男孩。

「二胡是胡琴家族中傳播最廣泛的一種，胡琴包含二胡、中胡、京胡、墜胡、板胡等十幾個品種，而胡琴是在唐代時期由西域傳入的。」[注2]

小男孩驟時升起一股自豪感來：「我們的歷史好像更悠久。」

蘇寂對此不置可否，說起二胡的音色：「許多人都覺得二胡的聲音聽起來很傷感，說因為二胡只有兩根弦，彼此相依為命。實際上有些曲子如果用二胡拉，會有出非常戲劇的效果和不一樣的感受。」

小男孩若有所思，「是嗎？」

「當然，你可以回去找到你最喜歡的一首曲子，然後用二胡把它拉出來。」蘇寂給小男孩出主意，讓他自己去親身實踐經歷、體會。

小男孩點了點頭，再開口語氣全是好奇：「老師，那你為什麼會喜歡二胡？」

「我？」蘇寂皺眉，苦思冥想，最後也沒想出來為什麼，她願稱之為命中注定，「沒有為什麼，就是喜歡，不止二胡，我喜歡整個胡琴家族。它們很有趣，

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