第3部分 (第1/4页)

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文文高兴了些。

“蚂蚁说现在已经找到家了。”

上到三年级的那层，文文边朝课室去边回头叮嘱。“放学要等我。”

也许是还小，文文的话也少，但比陈依更害怕孤独，总喜欢跟在他身后，无论去哪里。

但这天还没到中午放学陈依又看到文文了，文文同伴的要好朋友在课间时跑到六年级课室，着急的喊叫陈依。

“文文跟男同学打架了，文文跟男同学打架了……”

陈依怒从心起，飞似的直奔三年级课室。文文低着脸，眼里都是委屈，在课室外站着，几个要好的同学在安慰，她一言不。

“为什么打架？”

“哥，他拿我的铅笔盒，我不让，他就摔我的笔，我也摔他的，他把我的铅笔盒甩地上，我也要甩他的，他就把我推地上……”

陈依脸上有处指甲刮伤，得知对方理亏，径直闯进课室。身后传来学生的喊叫。“老师来了……”陈依知道再晚肯定来不及，话也不说揪住那男生照脸就是一耳光抽下去，见没有打出太明显的印记，不甘心的伸指过去在那男生脸上一抠。

班主任也进来了，忙一把拉住他。那男生当场哇哇大哭。

片刻后，陈依和那男生被带进老师办公室，两个班的班主任都来了。

“陈依你怎么能这样？六年级欺负三年级的小同学！你看看，还把别人脸上抠伤，万一留下疤痕知道多严重吗？那会影响他一生！”

面对三年级班主任的质问陈依毫不畏惧，反而理直气壮。

“他脸上受伤严重，我妹妹脸上被他刮伤就不严重？我妹妹还是个女孩子！我六年级欺负他三年级，因为他仗着是男的跟我妹妹打架！”

两班班主任一听文文脸上也受伤，问起究竟知道那男生有错在先，也不再纠缠受伤问题。

“你为妹妹抱不平于情我们也能谅解，他也毕竟有错在先。但生这种事情你为什么要去打人，而不等我们当老师的处理解决呢？你这样做觉得对吗？”

“我觉得很对。等老师解决，不过是把他训斥一顿，再把家长叫来。可是这处罚根本不公正，他一个男的，把我妹妹打了，还把她脸上挂伤，最后只换几句训斥就算了。他会害怕吗？下次就不敢再欺负我妹妹了？现在这样很好，他让我妹妹怎么受伤，我让他怎么受伤，公平的很。”

………【第三节　早熟】………

文文的班主任简直无法想像这些话出自一个六年级孩子之口，半响整理不出措辞。反是陈依的班主任并不如何诧异，叫他下次不可这样，先回去上课。

“没人欺负我妹妹我干嘛打人，如果他还敢欺负我妹妹，我还是会打他。”陈依丢下话回去上课。

两个班主任彼此对视苦笑。

“这孩子我从四年级带到六年级，人聪明，早熟。”

文文的班主任颇有同感。“这孩子是聪明，只是太早熟了未必好。”

中午放学时陈依问起文文那男孩子还有没有欺负她，知道班主任把他们分开坐，不再同桌。

陈依正值六年级下学期，临近初中升学压力。但他对于此事不但不紧张，甚至有些满不在乎。陈父是个很爱面子的人，非常希望他能考上好点的初中，在同事朋友面前也会脸上有光。

但陈依好像从小就不太在乎旁人看法，还小的时候一次春游仙湖，当时班长组织同学择路走。陈依曾来过几次，记得那条路要远很多，对班长的决定提出异议却被驳回，班长坚持说她选择的路线才是最近的。

最后陈依不顾全班同学的异样眼光脱离大众朝自己选择的路走，虽然这举动导致三个同学信任他的坚持而同走。尽管他们的确更早抵达目的地，但班长带着其它同学赶到汇合点时，众人只拿怪异的目光看他们。

那班长也只轻描淡写的说了句‘你们已经来了啊，快准备烧烤吧。’

没有人认可，反倒被人当作怪人，陈依当时并不在乎这点，也不在乎跟随的三个同学很高兴说事实证明他是对的这种夸奖话。他只是觉得，当一件正确的事情只有少数人在意和承认时，证明这件事是否正确只对自己的感受有意义。

陈父的爱面子对陈依而言，就是一件大家都认为重要，实际上很荒诞的事情。百分之九十的学生无法进入最好的学校，但剩下的百分之十并不值得骄傲。他们这一届的升学有明确指标，他们年纪四个班总共只有十个指标。得不到的考分再高也没有用，毕竟只是初中升学而已。

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