第191部分 (第1/4页)
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怠⒖蟛�。�云渌�模�谷挥�25多个班的文科生?
张澜一听,摇摇头道:征东,在全国莫不是如此啊。各个大学里面,文科生比理科生比例为1:10啊,这有什么稀奇的。(近日看一本书上,说在民国时期,文科生是理科生的10倍。这或者可以解释民国乱象吧)
看着这份表单,杨兴先是一怔,这就是袁世凯、张之洞搞出的新学,大概虚有其表吧。中国传统教育中,主要是轻自然科学,注重社会科学啊。
这样搞出的新式教育,难怪民国时期**此起彼伏,中国一般大学生都是千军万马过独木桥的幸运儿,若再接受文科教育,难免大家一个个目空于顶啊,难免做出非常多不理智行为啊。这或者是GMT失去政权的最主要原因啊。
想到这里,杨兴哈哈大笑道:表方先生,我们教育搞错了。西方大学,讲究学以致用,虽然包含对政治的理解,经济的理解,但最重要的是对数理化,对工程机械的理解。
要知道,学好数理化,掌握一身本事,即使走遍天下也不用怕啊。学好文科,我们国内很多人,文化功底很好啊,但是八股文做得很好,又有什么用呢?
就拿西方之经济学,很多也需要理科生念啊,文科,学文科有多大用处?
当即将前世的分科方法告诉大家,告诉大家在初中毕业后,鼓励大家多数人上职业高中,其他人则上普通高中。
在普通高中中,读到高二的时候,采用分科方法,一小部分选择文科,大多数选择理科。
在大学里面,文科与理科专业设置数,以10年为期,从由现在的文科生比理科生10:1改变为1:10。
如此,才有可能为经济发展培训出合格的人才,否则的话,这种大学教育,与过去教育方式,一个样,是背着新学的名,行旧学之实际啊。
在大学里面,只研究文学,研究当官,这叫大学嘛?在前世,一所大学里面,真正文科才几个专业?
管理、会计、国贸,这些都应该是理科吧(虽然也有招文科生,但是文科生搞这些,问题颇大)。
那些文科生,说一千道一万,主要就是马列学生,法律、文秘专业,等等非常冷的专业。
现在看到在民国时期,大学专业设置,如此本末倒置,杨兴才感到为什么中国人容易走极端啊。
因为那时培养的很多大学高材生,主要是研究文学方面的,如此之下,缺乏最基本的逻辑分析能力,从而走向极端,从而将国家带到万劫不复境地。
看到杨兴如此大加修改,在学校里面,高中理科与文科设置比例在1:5,录取比例在1:10。
在大学里面,理科老师还可以获得一定比例的研发费用,如此之下,理科老师待遇竟然给人不降反升的味道。
看到这里,应该算文科的张澜、罗纶等人目瞪口呆,但是也感到杨兴说得振振有词。
你们看吧,现在文科成什么样子,就拿这个时候北大来说,几个文科教授,就是一个秀才出生,除了能够翻译点外国资料外,其他的诗词歌赋,与过去举人,进士相比,那就差远了。
若是新式教育,就是培养出这种人,那叫新式教育吗?新式教育,是精通数理化生物的专业人才。
当即,杨兴向大家说自己的新式教育,说现在新式教育,只是背了新式教育的名的旧式教育,是所谓的精英教育。
在那以后,接受西方的物理、化学等科学教育,如此即使毕业后,不能成为一方专家,但也能搞造福一方啊。
而不像现在,培养出一帮所谓的新式教育人才,由于全部是学中文的,国家用他的时候,他就能兼济天下,不用他的时候,只能独善其身。
这些学好数理化的新式人才,由于知识的实用性,那真是走遍天下也不怕啊。
如此之下,决定任命晏阳初为川省教育厅副厅长,以推动平民教育。
听到这个任命,晏阳初连连表示拒绝道:督军,我在回国的时候,确定一辈子只办教育,不做官。
杨兴笑道:晏先生,这大概不好吧。干事业,必须要有相应权利,没有权利什么事情都做不到。就像我现在有的事情是有点独裁,那主要是在大家迷茫的时候,在大家还没有看到效果的时候。
晏阳初还是拒绝,且声言,若是强令自己为官,自己将马上离开川省。
看到这里,杨兴当即大惊,只得任命其为川省教育厅顾问,川省平民教育基金会总干事,当然基金会董事
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