第11部分 (第1/4页)

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点点微微侧过头看下去，下面是弹格路，铺着不规则的石头。那些石头很硬，有一次点点轻轻地跌了一下，就磕破了一块皮。如果摔下去……，点点不敢想。

“胡明”。点点颤抖着声音轻轻叫了一声。她害怕极了。

胡明一看，吓出一身冷汗。点点拉着的铁丝网已经锈蚀，稍用力就会破裂。她紧紧贴着鸽棚跪着，但那一块地方很狭，木板是深褐色的，看起来有年头了，看起来压不住太大的力，支撑不了多久。

胡明安慰道：没事没事，你用手抓住这里。

胡明移开右手，把地方空出来让点点抓住。他尽量不用太大的力量拉铁丝网，眼睛不时瞥着下面，希望有人经过。弄堂里很清静，好半天没人过往。胡明的膝盖先是疼，后是麻，再后来没了知觉。他想点点一定也是这样。很危险，仿佛能听到锈蚀的铁丝网一点一点碎裂的声音，和“咚咚”的心跳声。胡明很冷静，人趴在棚壁上一动不动，目光却是在四处游离。终于，被他找到就在左边的墙上有一根水落管。胡明放心了，对点点说：你别动，坚持一会儿。我想办法下去救你。

点点要哭出来了，说：你当心点。

胡明：没事。

他小心地伸了左腿，往后，往下，活动了几下。随后又小心地收起，回到原处。又伸展右腿。来回几次之前，他确信知觉回来了，就伸长腿去勾那根落水管。

点点不敢看，但似乎很顺利。才几秒钟，胡明就在底下欢快地叫：下来吧。

点点这才敢回头，看到梯子已经稳稳地架在鸽棚边，胡明在下面扶着，一边仰头朝点点笑。

最后两级是跳下来的，一落地，点点忙不迭地谢胡明。胡明自豪地说：我是谁啊。

这次冒险很值。胡明连声说“灵感来了灵感来了”。他不写鸽子飞翔了，也不写四句八句的短诗了，他要写叙事诗，像写文章一样，题目就叫《鸽棚历险》。最后抒情，歌颂坚强、勇敢、友谊。他得意地对点点说：这叫立意新颖，别出心裁。

点点则从难看的雏鸽中，想到丑小鸭的故事。也写了一首诗交给余老师。

结果，胡明和点点两人的诗最好。大队部说，代表学校参加区比赛的人选就在这两首诗歌的作者中选，让余老师决定。

点点很想去。她原以为，会被余老师选中，这是毫无疑问的。这是代表学校参加比赛，吊儿浪当、成绩平平的胡明代表得了吗？并且，点点越来越觉得余老师了解自己喜欢自己。比如，点点爱看书，余老师就把班级里唯一一张区少儿图书馆的图书卡给点点。点点不爱背课文，余老师从不在课堂上抽查她。

但这次没有。余老师考虑再三，决定让胡明参赛，还从学校教工图书馆借来几本诗集、诗歌欣赏之类的书，指导胡明看看学学。那几天，胡明特别安静，一直看余老师借给他的书，还不停地写新诗。

过了些日子，胡明从区里捧了个优秀奖回来，还奖到一本《红旗飘飘》。他爱不释手，看了又看。

点点很羡慕胡明。她还没有拿到过学校以外的任何奖状。

不爱运动的运动员

余老师把点点带到大礼堂，教练只瞥了一眼，说：不是她。

余老师：是她。

教练又仔细地看了看，肯定地说：不是。

余老师：怎么不是？

教练：就是不是。

说着，他转身要走。他很忙，大礼堂像个压扁的“回”字，中间的方块里放着五张乒乓桌，一并排开，每张桌前都有几个人在练球。外面一圈则挤满了来参加乒乓校队入选考试的学生。这些学生大多生性好动，挤在一起，你推我搡，大呼小叫，大礼堂里人声鼎沸，乱成一锅粥。教练又要忙考试，又要维持秩序，焦头烂额。

余老师拉住教练不让他走，说：我的学生，我推荐的。我知道，还是你知道？

教练：你们班学生已经来了。

教练边说，边往人群中张望。他看到于丽琴了，正要唤她过来，可一眨眼，她不见了。

教练姓黄，是点点的体育老师。教了点点这么些日子的体育，却对她没有什么印象，便断定点点不是学体育的料。于丽琴则不同，她生性好动，各类体育运动都喜欢，体育课上总在黄老师面前晃来晃去。虽说体育成绩并不出色，但黄老师还是蛮欣赏这个认真、积极、健康的学生。听说学校组建乒乓校队，黄老师当教练，于丽琴早就粘着黄老师要求过了。兴趣是成功的必要前提。看到她那么有兴趣，黄老师同意她

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