第30部分 (第1/4页)
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没有一个人投她的票。
看着选举票,何羽萌低头不语了,她自己最清楚孩子的问题其实是出在她身上,是她自私自利教育的结果
{后果十分危险}
心理医生:“你知道造谣的后果吗?”
何羽萌:“不知道,就是为了出口恶气,让老师难看。”
心理医生:“造谣行为,就是一种攻击人身的行为,严重者要受到法律追究。造谣者心理是不健康的,在造谣者的头脑里没有的善与恶之分,比恶魔还凶狠。谣言好比杀人不流血的刀,可以把人彻底毁灭。”
何羽萌:“我没有想那么多?”
心理医生:“你是有行为能力之人,应该考虑到事情的后果。谣言的危害主要有三点:一是影响安定团结,闹的人心大乱,无心思工作、学习。二是给受到伤害者以巨大的压力,不能愉快地工作,甚至可以把受伤害者压死。三是害人、还集体又害自己,如果罪行严重,追究会受到法律制裁的。”
何羽萌:“如何克服呢?”
心理医生:“要克服诬告心理,要牢记五点:一是遇到问题以后,要冷静,允许人提意见,但是不能胡乱造谣。应该光明正大的把问题摆在桌面,正常的途径解决,把问题摆在桌面上。二是严格要求自己,加强组织纪律性,讲话要讲道德,事实求是,不能为了私利,胡编乱造。三是清楚造谣的危害,知道造谣者是没有好下场的。随意造谣,如果引发了严重后果,是要受到法律的追究的。四是要明白一个道理,造谣是解决不了任何问题的,只会是搬起石头砸自己的脚。五是影响身心健康,造谣者其实是在散步谣言,这就增加了心理负担,使心理阴影一直伴随着你,让你一辈子不光彩。造谣者一般是心胸狭窄之人,造谣时内心苦闷,郁积加重,会造成消化功能下降,神经衰弱。
{面对面的交换意见}
按照心理医生的建议,为了把问题闹清楚,各自消除误会,在学校领导的组织安排下,何羽萌与班主任老师坐在了一起。
班主任老师没有埋怨何羽萌,也没有任何指责的话,非常有涵养地说感谢家长的监督,被监督能使人少犯错误,并真诚地希望何羽萌堂堂正正地监督自己。最后还向何羽萌介绍了孩子的全面情况,客观地表扬了她的孩子学习好,为学校争光了。同时,还真诚地检讨了自己的不足,承认自己作为班主任没有及时指出她孩子只顾学习,不爱参加集体活动,经常早退,不团结同学的问题。
何羽萌听了班主任老师的话,觉得班主任老师是君子,是素质很高的人,值得大家敬佩。同时为自己造谣的不道德心理感到残酷与自责,于是弯腰冲班主任老师深鞠躬,真诚地道歉,说:“老师我无中生有给你造谣,诋毁你的声誉,希望老师原谅。你的心怀宽广,我要向你学习。其实孩子上5年级后,是我要求孩子只、抓学习,集体活动能溜号就溜号。我真是太自私自利了,孩子的问题有我不可推卸的责任,今后要坚决改正,坚决不造谣了。”
班主任老师接着说:“当老师的都发自内心的希望孩子们好好学习,天天向上,我们与家长的心情是一致的。家长关注孩子的学习是正确的,关注孩子的心理健康也是义不容辞的,关注孩子思想品德建设更为重要,从小让孩子有集体,心里有他人,学会如何与人相处。”
听了老师的话,何羽萌很佩服老师,感到自己自私自利,根本就不知道如何教育孩子,让孩子将来向什么地方发展,很惭愧。
%%%心理警示
造谣者在造谣之前要理智与冷静,在没有事实根据的前提下,绝对不能胡编乱造,更不能恶意中伤人,诋毁人家的声誉。其实,在伤害了别人后,自己也是受害者。记住,谣言是双面刃。如果造成的后果严重,会永远让你心理蒙上阴影,甚至会受到法律的制裁。
测测你的空虚心理指数
你怀疑自己有空虚心理吗?自己在闲暇之时动动笔,就会清楚地掌握空虚心理指数了。仔细回忆一下,最近1个月以来,你经常有下列情况发生吗?
1、感到无聊吗?(是)(否)
2、感到寂寞吗?(是)(否)
3、感到没有意思吗?(是)(否)
4、不想干事吗?(是)(否)
5、提不起精神来吗?(是)(否)
6、不想学习吗?(是)(否)
7、沉没寡言吗?(是)(否)
8、不想参加各种活动吗?(是)(否)
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