六十六章 科班教育 (第1/2页)

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六十六章科班教育

第二天一早，教导大队的起床号如同以前昨天一样，这次再没人赖在床上，五百多人分为十四列站的整整齐齐。

李峰简单的表扬几句后，教导大队开始进行体能训练，吃过早餐张子文带着一分队往教室走去，教导大队的教室是一个礼堂，可以容纳一百来人。

“你们的纸和笔呢？”

瓦列里的第一个问题让军官队一愣，张子文一看只有王景渊、夏奇和师部三个参谋带了，其他的几十个人都是两手空，瓦列里看到如此多的人没有意识，有些失望不过想起这不是军校生便不再计较。

“大家好，我叫瓦列里，接下来的时间将由我给大家上军事理论课程。”

王景渊带头鼓掌，张子文听到掌声也跟着跟着鼓掌。

“在你们考试的试卷里最后一题是协同作战的问题，今天我们主要讲这个问题。现在的军队大的分类为海陆空三大军种，陆军又分为步兵、炮兵、骑兵、工兵、装甲部队及后勤辎重部队。”

“装甲部队如其名，列如坦克、战车就是装甲部队也是让你们战场上面对敌人节节败退的原因……”

瓦列里仔细的介绍了各军种各类的优点缺点，张子文才弄明白还有这么多道道，以前就只知道步兵、炮兵，海军在江阴见过不过中国海军已经基本殉国于江阴长江段。

“介绍完各军种我们开始谈协同作战………………”

所谓协同作战，一般是指不同的力量、在不同领域、围绕一个共同的目标一起作战。它包括多级、不同层面的协同。

比如说不同国家的军事力量，围绕一个共同的目标一起协同。也可以指不同的军种如陆、海、空的协同；甚至同一军种和同一兵种内的协同。有时也概括为三个层面：战略，战役，战术。

协同作战是互相搭配协调一起作战通常互补长处，比如说在飞行编队轰炸过后坦克部队进行地面清剿.飞行编队无法进行的清剿交给坦克编队进行。

坦克编队无法进行的大面积覆盖打击交给飞行编队处理，坦克也有无法进入的地方这是就要步兵。敌人火力强大，步兵无法冲击，坦克仰角不够，这时就需要炮兵的冲锋。

这只是一个例子，因为协同作战是一种灵活多变的战术，有多种多样的组合，运用手中的兵力、火力等组合起来运用就可以达到协同的目的。

中国现阶段主要武器是步枪、轻重机枪和迫击炮。日军同样不缺少这样东西，到中国的步枪口径比日军的大，人数比日军的多这是一个优势，在战斗中就应该运用这个优势去打击敌人。比如突遇日军一个小队，日军的标准配置为54人、三个50口径掷弹筒，三挺以上的大正十一式轻机枪，加强可能会增加两到三个掷弹筒和一挺重机枪。

我军一个连标准配置120人到180人，战斗人员为100人到140人，通常装备为三到六挺捷克式轻机枪、120支步枪。我军一个连的火力还不如日军一个小队的火力，这时我需要运用自身的人数优势。

一连三个排，一排正面抵抗日军、剩下两个排迂回打击，在战斗过程中我们可以集中火力应该先打击日军掷弹筒和轻重机枪，避免日军的火力压制。如果敌人有援军我们可以两个排到后方设伏，一个排引诱日军进攻，伏击日军后再撤退。

“这只是步兵的小股部队协同，下面我们将来说说多兵种协同作战……”

瓦列里的讲解让在场的七十多人都为之耳目一新，这道理都知道可是一打起来谁都忘了，现在想想以前打的都是毫无章法可言。

听完早上瓦列里的课，趁着中午的时间马小宝出去给入股烤烟厂的弟兄都买了一个本子，张子文觉得如果弟兄们都认真学习那么将会更有意识，以后再作战将会减少弟兄们伤亡。这次教导大队的学习对于非科班出生的弟兄们简直就是一次回炉重造的机会，失去了以后估计没这么好的机会了。

中午休息时间，张子文借了何长的笔记过来抄，何长是原师部参谋，上次考试师部三个参谋是及格了，毕竟是军校毕业的，不过分不高，他们都是倒在了第二题，因为从未下过连队只能纸上谈兵，结果就是被瓦列里给了不及格。

下午训练地点是操场，到的时候万式炯正在哪里训斥军士队的弟兄，上前一听陈永思早上给他们讲课四百多人有一半多的人在下面打瞌睡，陈永思一气这帮弟兄就被罚跑五公里，罚跑就算了，还有人偷懒结果躲在茅房里人王景渊的警备连给抓住了。

万式

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