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第4部分 (第1/4页)

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应该说,无论是阿里的父亲还是这位著名主持人的父亲,他们让孩子亲身参与并了解自己工作的做法,都是非常明智的,他们有意无意地找到了教育孩子的最佳途径。这个途径既引导孩子的人生,更增加父母与儿女的亲情。

有意思的是,在今天,很多生活相对贫困的家庭往往会这样做。比如,我们经常在菜市场里看到陪父母卖菜的小孩子,他们有时就在父母菜摊的木板上写作业,并经常帮助父母张罗生意。也许,这是菜贩父母的无奈之举,因为孩子放学或放假后没人照看,只好到菜市场来。但此举却带来了一个意外而又重大的收获,那就是让孩子亲身参与父母的工作。请不要小看这些在菜摊的木板上写作业的孩子,早晚有一天,他们做人的优秀表现会让社会吃惊。

还有一个故事值得一讲。我到复旦大学教授、著名学者邓正来家做客时,听他这样说:在他的大书房里,他自己的书桌和女儿嘟儿的书桌面对面,他读书写作时,女儿也读书写作,而这时的嘟儿才刚上小学!父女同窗共读,不但让父亲枯燥的学术生活变得轻松而富有乐趣,更让女儿学会了“乃父之风”——自由而“叛逆”,经常严肃地和“正来先生”就某个学术问题打笔仗。

所有的孩子都需要早当家(8)

我曾读过小学生嘟儿对“死亡”的“学术分析”,那是她写给自己好朋友的信,深感其文笔的优美、思考的深刻、逻辑的清澈、感情的饱满,即便是中文系的大学生也很可能望尘莫及。显然,这得益于她和父亲的共同学习。事实上,嘟儿上小学时曾休学一年,由父亲亲自授课,她当年就读完了《圣经故事》、《希腊故事》、《艺术史》、《宗教史》、《哲学史》等书籍。

全国政协副秘书长、民进中央委员会副主席朱永新教授积极提倡“亲子共读”,提倡父母与孩子共同成长。他在我的《月子:一位父亲的札记》一书的序言“与孩子一起成长”中写道:

·得了冠军的阿里却伤心地哭了。

我们新教育实验的一个重要理念,就是让父母与孩子一起成长。在许多新教育实验学校,我们开展了新父母教育的探索。我们希望父母亲更加自觉地关注与直接地介入孩子的成长,不是把孩子的教育仅仅看成是学校的事情。我们希望让孩子拥有“晨诵—午读—暮省”的生活方式,希望父母与孩子一起共读共写。因为只有这样,父母与孩子才会避免成为“生活在同一个房间的陌生人”。

所有的孩子都需要早当家(9)

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其实,这不只是新教育实验的重要理念之一,更是一个教育的常识。在对这个教育常识的自觉实践上,阿里的父亲做到了,一些身为小商贩的父母也做到了,如邓正来教授这样的社会精英也做到了。那么,正在阅读这本书的父亲或母亲,你是否做到了?如果你们不想与孩子成为“生活在同一个房间的陌生人”,而更想与孩子成为好伙伴、好朋友,成为温情以沫的亲人,就和孩子一起学习吧,就让孩子积极参与你的工作吧,哪怕只有一天!

看完电影,请对照一下自己:

1。我请孩子参与家庭事务了吗?比如,讨论大件物品的购买、决定旅行的计划等。孩子力所能及的事情,我让孩子做了吗?比如,自己洗内衣裤,参加家庭的周末大扫除,并承担一定的任务及高质量完成。

2。孩子知道家庭的各种负担吗?我有没有带孩子去自己的工作场所参观过,并向孩子介绍自己的工作?我有没有在开家庭会议时,向孩子介绍过家庭的各种负担,并听取孩子的意见和建议?

看完电影,请和孩子一起讨论:

1。为了让妹妹有一双自己的鞋子,阿里放弃了长跑比赛的冠军,而一心只想夺得第三名,他这样做值吗?如果是你,你会怎样做,为什么?

2。你想更多地参与家庭事务,和爸爸妈妈一起经营好家庭吗?如果想的话,你希望通过怎样的方式参与?在参与的过程中,你希望得到什么?

3。电影的名字为什么叫《天堂的孩子》?《天堂的孩子》与另一个电影译名《小鞋子》相比,哪一个更好?为什么?

《触动孩子心灵的电影》 第4部分(第1/4页),本章未完,点击下一页继续阅读。