第10部分 (第1/4页)

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。有多高啊？打个形象的比喻，就是把全校老师的知识摞到一块都没有他学问高。他们可不这么认为，学问高有个屁用，他是个神经病却改不了的，所以小学生们最害怕被他教书。一日为师，若是真的终身为父，那么他们都宁愿做孤儿。但最害怕的事往往要发生。最最可怕的事是谁来做语文课代表，对于这个二人之上全班之下的高职却没有人去抢。第一次上课张剑人努力使自己变得更加平凡，扮演一次小混混趴在桌子上假装睡觉。谁知泉清形事不拘常规，张剑人就这样意外地被语文课代表砸倒。

在上第一节课时，泉清老师就充分发挥了他高才生的一面，在三尺讲台上进行激烈的演讲。那天，他一身西装，打着领带，戴着金丝眼睛来上课，给人的感觉是个文质彬彬的有为青年。而张剑人始终认为终有一天，是狐狸就会露出狐狸尾巴，他将原形毕露变成一个浑浑恶恶的神经病。

“很高兴见到你们，我可爱的小朋友们，我要以最热烈的掌声，最灿烂的笑容欢迎你们的到来。”全清说完果然露出一个灿烂的笑容，用力地拍着双手站在讲台的黄金分隔点上。当这一动作持续一分钟后，同学们原本紧张的神情一下子缓和开来，开始鼓掌欢呼。

泉清抬起双手在空气中按了几下，说：“好了同学们，我是你们的新语文老师泉清，泉是泉水的泉，清是清水的清。”

“一泉清水？”一男孩好奇地问。

泉清大喜，接着狂抒感慨：“是啊，我是一泉清水，从你们身旁蜿蜒地流过，激起的浪花是我谱写歌，沉醉了岸边怒放的花朵，一路奔放到你们的心窝，请记住我这里的欢笑，也别留下什么。”

“好，好！”同学们惊叫起来。

“哦，好什么？”泉清一脸笑意。

“不知道什么好，只是俺听到心里高兴。”

泉清扶了扶眼镜，接着吟道：“我对你的激情，如荒原上的野火，从戈壁一直烧到大漠，无论海北天南，总能看到我的身影，在那一潭秋水里闪烁，有时候我会想，漫天眨着眼的星星，有没有属于我的那一颗。”

“噫，老师怎么了”

“有眼泪，老师哭啦！”前排的学生惊叫起来。

“不是，是沙子飞进了我的眼里。”泉清醒悟过来，连自己吓了一跳。

“没有啊，怎么没飞进我们的眼里？”

“那是一粒看不到的沙子，在我的眼里很多年了。”泉清掏出手帕沾了沾眼泪。

“你怎么不取出来啊，时间久了会瞎掉的。”

“没事的，老师习惯了。”

“怪人，怪事。”张剑人在心里重复了几遍。

泉清理了理领带，又清了清桑子，说：“对不住了同学们，现在我们开始上课。我先给同学们讲一下老师这个光荣而又伟大的职业。古之韩愈有言：师者，传道授业解惑也。这是说明了一个老师的主要任务。现在也有一个形象的比喻：老师是园丁，学生是花朵，若想花朵开得艳，全靠园丁来修剪。”

“老师，要是有人来偷花怎么办？”一同学打断。

“有园丁在呢，还怕采花贼吗？”

“不是，我们怕园丁。”

“没事的，除非遇到非常事故。”

“要是遇上了呢？”

“你们若是乖乖的，老师怎么会为难你们呢？”

“”

对于同学们的天马行空，泉清挥手斩断了这个小话题，说道：“还要回到老师这个方面来。当代学者魏巍曾写过一篇《我的老师》，他在文中这样写道”突然记不起来了，偷眼瞥见教案上的笔记，接着读了起来：“‘在我的记忆里，她是一个温柔美丽的女人，从来都不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭便轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。’写得太好了，魏巍对老师的一举一动还是念念不忘，虽然小事平凡，文字朴实无华，但字里行间都充满了对老师的那种爱，那种近乎涕零的感激。有句彦语说得好：滴水之恩，当以涌泉相报。所以我们要以最尊重与崇敬的目光看待老师。”对于泉清的这段精彩演讲，同学们几乎藏之于心底，日后再钻向心底翻找时，发现只剩下了半句话：滴水之恩，当以用拳相报。所以他们在这方面做得非常好，从来不对别人施舍滴水之恩，免得被别人打个半死。

泉清重新整理情绪，又继续他的演讲：“外国著名作家海伦。凯勒也写过一篇《我的老师》。作者失明一生，而她的老师教给了她怎么辩别水火，怎么去

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