第六十七章 (第1/2页)

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矛盾在于，师父们想要保障，徒弟们想要技术。

关键在于怎么让师父们把自己吃饭的本事传授出去？和让徒弟们学会技术后，不会对师父们忘恩负义？】

【其实挺难的，因为古代不像咱们现代，咱们现代很多师父的收入和教授徒弟的数量有关，教授出来的学生越多，师父收入越高，自然不会再留一手。

而学到手艺后，指望徒弟们的良心更不现实，还不如指望契约，约定好徒弟在师父生前和死后怎么做，然后把契约内容传开，徒弟要是做不到，会失去名声和客源。

这个方法挺适合古代的，因为古代交通不便，生活周边都是熟人，不像咱们现在，就算真签订契约，人家不愿意履行，说跑就跑你也没办法。】

“前者咱们做不到，后者倒是可以琢磨琢磨。”诸朝师父们眼睛一亮道。

他们是不指

望靠徒弟数量挣钱了但只要能确保他们晚年安稳他们不介意后退一步。

“签契约不必如此大费周章吧难道师父们还信不过我们吗？”有徒弟听了皱眉。

“只是契约而已只要好好孝顺师父过后还能博个孝顺名声不行我得赶紧去找师父提这事。”

也有徒弟十分积极觉得契约一事能免除他们师徒的后顾之忧。

当然能主动去找师父和不抵触契约的人心性大都不坏这样的人就算没有契约也不会出尔反尔。

有了契约反而能让他们学到之前学不到的手艺对他们来说利大于弊。

可对于只想学本事却不想孝顺师父给师父们养老送终的徒弟们则迟迟无法做出决定。

因为就像天幕说的他们周边都是熟人他们签订契约后做不到会被人戳脊梁骨。

被戳脊梁骨还是小事最怕的就是失去客源那样一来他们大半生的伏低做小又算什么？

而徒弟们的不同态度也被师父们看在眼里这让他们有时欣慰有时心寒。

就在民间师徒们研究契约之际官府突然发来通告说能帮助他们签订契约。

这让民间惊讶“好端端的朝廷干嘛插手这事啊？”

“‘无事献殷勤

“不听说契约是免费的官府还专门请了书院的学生们来写契约。”

“太阳怎么突然打从西边出来了？”民间百姓们惊讶。

路过的官员们气的不行“收钱不行怎么不收钱也不行？”

“要不是朝廷……算了这样也是为了让手艺更好传承下去不至于手艺一辈辈‘留一手’留到失传这也是为了华夏未来。”

毕竟每辈都“留一手”往小说是个人损失往大说是华夏损失。

至于为什么不强制本事在人家身上他们怎么确保师父们不会留一手？

要是换做他们要是有人敢强制他们宁愿把本事带到地下也不会乖乖配合。

既然不能强制那就只能怀柔帮师徒们签订契约反而是最省力的办法。

至于监督问题则不需要官府们操心有街坊邻居们留意着呢。

“等等后世老师们好像基本都是女老师男老师虽然也有但数量却不多这是怎么回事？”有人注意到后世老师们的男女比例。

因为那比例差距实在大让人没办法不在意。

“虽然知道后世女子们能教书育人不过后世女老师们的数量未免也太多了。”武周上官婉儿听到宫女们小声惊呼道。

“是啊后世女老师们的数量的确惊人。

”上官婉儿有些恍惚。

虽然她们很希望后世女子们崛起，但真看到这一幕，还是让她们感到不真实。

实在让人好奇，她们究竟是怎么做到的？

以及，她们所在时代，能不能做到？

东汉，邓绥让人询问后世女男老师比例差距的关键。

要是她也能做到，那她今后就不用再愁女子们读书的事了。

不同时空，不同的人，不同的语气，所问内容大同小异。

不出意外，她们的话变成评论。

【关于女男老师们之间的比例问题，首先咱们要知道，教授学习，是个脑力活，不怎么用。的到体力。

除此之外，女老师比起男老师更加温柔、细心、耐心，尤其是幼儿阶段，女老师们更能照顾好孩子们。】

说着姜叶放出幼师们安抚孩子们的视频，那种温柔细心，是男人们所不具备的。

就连诸朝见不得女老师数量压过男老师的人们，也会赞同女

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