第10部分 (第1/4页)

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“匪夷所思啊！老大你的脑袋真不知是用什么做的。这样的办法都能想到！”

“在这世界上所有的节省，归根结底都是时间的节省。我们这样教育出来的学生，从八岁入学到十三岁就可以成才了。十三岁的人，俱有强大的创造力和求知欲，他们必将给我们带来无穷无尽的发明创造。再加上以后的间断性学习，等到成年１８岁时他们应改相当于我们的研究生了，等到二十五岁时应该成为某一方面的权威，甚至世界著名的科学家。真不敢想象，拥有一大批青年著名专家学者的我们会是一副什么样的景象！也许用不了二十年我们就可以制造航空母舰，用不了三十年我们的卫星就会上天，用不了四十年我们就可以登上月球，用不了五十年我们的科技水平就可以超过二十一世纪……”

晚风悄悄的吹着，我们三个都沉入了对将来的美好憧憬当中，久久不愿醒来……

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第十章　清单

三天后我收到了统计处唐云送来的一分清单：

全矿初步清查报造单：

一、人口结构：

全矿共有１３００３人，3３００户其中５０岁以上的老人３９００人，占３０％；３５岁以上的中年人３0０２占２３％；１８岁以上的青壮年１２００人占１０％；未成年人共４９０１人占３７。6％这其中３０００人在８岁以下，８～１２有801人，１２～１８岁１１００人。

（我觉得很苦闷，青壮年偏少，而老幼偏多。不过好在儿童多，正好可以推行我的教育方式。只要挺过一段艰难日子，等培养出一大批新式人才，就可以大发展了。这些随我们一起来清朝的儿童可是宝贝啊。因为他们的先天智商平均要比这１９世纪的人智商高二十三！如果给他们喂以牛奶、用科学的方式搭配营养，再加上新式教育。等他们成人后与这个时代的人相比较，智商差距会更大。拥有３０００多名各行业的专家，我做梦也会笑啊。不过要改变现在矿里人的教育观念恐怕不容易。改变不了就不去改变，我可以将他们包养起来，先培训保育员、幼师、营养师、教师然后命令全部儿童进入，实行全封闭式的管理，不过为了使他们不脱离社会，还得充许家长每星期接回家二天，在这二天里对家长也必须进行管理，要他们明白，孩子不仅是自己的也是国家的，那种孩子在家放任自流的做法绝对不充许存在！那种老子在家打孩子是家务事；谁也管不着的思想；要坚决批判。孩子在家的二天里家长要完成学校给的作业——如在家教了孩子一些什么，孩子玩了一些什么，有什么表现，将这些登记起来交给学校。哈哈；让家长也受一番家庭作业的折磨。学校可以根据这些因材施教，那种不顾孩子的特点标准化教育是决对不充许的。人不是商品可以搞标准零件。不过个性化的教育；需要大量的保育室、校舍。这样的话还得再建一所学。这种精英教育，孩子与教师的比例必定非常高，也许会达到５比１。3000名孩子；就需要６００名教师。天啦那有那么多教师啊？又需要多少白银？这样做前景虽非常诱人但困难和阻力也是非常巨大的。）

知识结构：

全矿拥有大专以上文化的人１０２人、高中或中专文化２０３０人、初中文化６３３１人、小学３２０９人、识字１１００人、文盲３３１人。其中小学以下文化的主要集中在老年人当中。

（大专以上文化的有１０２人我怎么觉得没那么多。因为在矿里大学生子弟的确不少，但都不愿意回来工作，他们也就永远的留在原来社会了。据我所知这由于我矿僵化的管理体制；对大学生缺乏吸引力，已经十年没有招到过大学生了。那这１０２人是怎么来的呢？估计是上的自考或纯粹买的文凭吧。呵呵，对军管会招人时可要仔细了。必须丢开文凭不看，全凭闭卷考试。）

采掘设备：基本完好，可以立即使用

汽车：共５２辆，其中２０吨载重卡车３２辆，大客车２辆，卡车１６辆，越野吉普２辆。

钢铁包括钢轨、水管、铁丝、钢筋、钢板、钢材等约１２０００吨。

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