第79部分 (第1/4页)

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罢了罢了，兵来将挡水来土掩，到了明天自然有明天的办法，你张有德不是想给她出难题吗，明天就让你看看自己的实力，让十七中领导层的这帮家伙们知道没白招她进来。

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郁芸云微笑的看着坐在台下的众多老教师们，眼光还有意无意地从宗政和与陆艺娴身上扫过，显得气定神闲，仿佛这并不是试讲，而是一次的正常教学实施过程罢了。

郁芸云先在黑板上写下了三个人名：荆轲、太子丹和秦王。随后她转过身来，朗声道：“同学们，在我们讲述课程的正文之前，我们先来了解一下这篇文言文中出现的三位主要人物。”

“荆轲，便是本文的主角了，他是战国末期的卫国人，喜欢读书击剑，曾游说卫元君，不为所用。后游历天下，与四方名士豪杰交往。曾经在榆次和剑客盖聂论剑，话不投机，盖聂怒目而视，荆轲扬长而去。又在邯郸和鲁句践下棋赌博，互相争吵起来，鲁句践怒斥他，他仍无视而去。又到燕国，和当地的狗屠夫擅长击筑的高渐离结交，成为知己。荆轲喜欢喝酒，每天和高渐离在街市中喝酒，酒酣之时，高渐离击筑，荆轲唱歌，唱着就哭了起来，认为天下没有知己。燕国壮士田光由此结识荆轲，认为他不是一个平常人。用我们现在的观点来分析荆轲，他是一个满心抱负却无处施展之人，所以当太子丹找到他，自然两者一拍即合。”

“而我们讲到太子丹呢就得先讲讲燕国。燕国在七国当中，是比较弱小的一个，但也有其辉煌的时期，公元前284年，燕昭王任命名将乐毅为上将军，统率燕、秦、楚、韩、赵、魏六**队攻齐。在济水之西大败齐军，攻克临淄。之后燕军仅在六个月的时间内，就攻取了齐国七十余城，只剩下莒和即墨两城，使齐国几乎亡国。燕昭王死后，对乐毅不满的燕惠王继位，齐臣田单乘机使反间计，使燕惠王撤换了乐毅，派骑劫代替乐毅。田单用火牛阵一仗击溃燕军主力。并一举将燕军逐出国境，收复沦陷的七十余城。使齐国复国。自此，燕国便一蹶不振，国势日衰。至燕王喜时期。国力更加衰落，由他的儿子太子丹主持朝政。”

“燕太子丹曾在秦国为人质，秦王待太子丹并不友善。后太子丹逃归燕国。大臣们劝他跟齐、楚、魏再组合纵对抗联盟，太子丹认为那已不切实际，而且缓不济急。他决心采取左道旁门的手段，派遣刺客去胁迫赢政，命他承诺退还侵略的土地。并保证不再继续侵略。如果他拒绝，就把他刺死，以此来阻挡秦国的兼并之势。燕太子丹首先找到田光。经过田光先生的引见而结识了著名的侠士荆轲。”

“但同学们可不要被课本上的配图给误导了，从我个人的猜测来看呐，这个画图的老师呢只是根据课文以及平时的一些影视作品中的形象来画图的，配图上。太子丹一袭白衣年轻俊美一表人才。而秦王嬴政则是一副中年人的生猛形象，再配上黑长的胡子，从面相来看都可以当太子丹的爹了。可是实际上，太子丹在秦国当人质的时候已至少有十八岁，而那时嬴政还不足八岁。如今秦王政变成了32岁的壮夫了，而太子丹也应该四五十岁，是个老太子了，压根不可能是图中的形象。”

当郁芸云说到这儿的时候。台下听课的老师们均露出了笑容，更有几个老师直接抑制不住的发出了笑声。说真的，他们自己也曾讲过这篇文章，更听过不少年轻教师对这篇文章进行教学，能讲成郁芸云这样的，他们还是第一次碰到。虽然说荆轲、太子丹的资料网上多得是，但郁芸云并没有拿过来直接用，而是在其中加入自己的思考，并用诙谐的语言表达出来，很大程度上提升了学生们对课程的兴趣。

黄光权更是一脸微笑的看着郁芸云，直到现在，他才又一次的确定他真的是捡到宝了，虽然从严格角度上来看，郁芸云这么讲课有点跑题了，但从活跃课堂气氛以及强化学生们对课文的印象这个角度来看，她的讲课方法可以说是别具一格，颇有创新之处。

暑期的新老师录取复试他并没有参加，但从郁芸云此刻的讲课情况来看，录取这位才貌双全的老师绝对是应有之意，否则的话就真出问题了，而此时他又产生了一个疑问，郁芸云已经讲得这么好了才拿了个第二，那么拿第一的那个名叫苏可的女老师，水平又是什么样子的呢。

郁芸云见讲课效果还不错，信心大增，“最后我们再说说嬴政吧，相信同学们已经对这位始皇陛下比较熟悉了，除了他的一统六国的霸业之外，同学们估计最有兴趣的就是他的生父到底是谁，当然了，今天上课我们可不是来解答这个问题

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