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保罗。在2岁半时，运动型学习者保罗发育迟缓的语言能力使得他越来越容易有挫折感。当他希望传达一种需要时，由于已经预感到会被别人误解而且经常无法得到满足，他会用一种剧烈的方式表达不满。保罗的词汇量也在不断增长，尽管增长速度不如他日益增多的想法。与那些说话早的孩子相比，保罗也就相当于他们一岁时的水平。他在说话中会有吞音和漏字，例如将“姥姥”说成“噢噢”、将“我要喝果汁”说成“喝果果”。由于讲话中许多部分被漏掉了，因此保罗的话仅限于两个或三个单词。

随着这个运动型小家伙的成长，他需要越来越大的空间进行玩耍。跟以前一样，他非常喜欢涉及到全身的运动，保罗经常抓住每一个机会嬉戏、追逐、跑动、攀登以及跳跃。当天气影响到他进行户外活动时，你就会看到他一会儿把家里的贮藏物移来移去，一会儿把玩具全堆起来，然后在屋子里模仿送外卖的或者修理工。保罗很少安静地坐下来，即使当他坐下来时，他要么是在桌面上滑动他的玩具车模，要么是摆弄一些卡通超级英雄模型，让它们做出经典的动作场景来。

当保罗即将结束学步期时，这个运动型学习者已经有了很多的朋友。由于胆子大且比大部分同龄孩子跑得快，他所要好的玩伴通常是比他大一岁或者两岁的孩子。在男孩子里他很受推崇，他们经常跟着他，就像他经常跟着隔壁6岁的大哥哥一样。但在保罗所有喜好的体育活动中，他不时暴露出喜怒无常和情绪化的特征。如果没有盖毯子和那个从小就在床边陪伴的布娃娃，他就不会睡觉，在频繁遇到的挫折、尴尬以及内心受到伤害时，他非常渴望父母和老师的耐心安慰。与观察型的学习者蒂娜和聆听型的学习者安东尼一样，运动型学习者保罗的这种发展不均衡是由他的学习类型造成的。

孩子照看者的学习类型（1）

幼儿园、家庭托管中心、保姆、朋友照顾以及相关护理人员已经融入现代儿童的生活中，因此任何在职父母都会在选择如何照顾孩子方面进行认真的考察。你是否知道何时应当准备这些事了，你是否对这些地方的安全，卫生，费用以及学习类型的优势性方面有所了解呢？父母应该通过“学步期学习类型速测表（见66页）”最大程度地理解你孩子的学习类型，这样可以帮助你选择最适合孩子发展和情感需要的照顾场所。

观察型孩子的照料

在学步期，观察型学习者的表现通常就像我们案例研究中的蒂娜一样：安静、平和以及非常擅长自娱自乐。为了避免观察型孩子被众多小朋友（需要更多关心和帮助的独立性稍差的孩子）孤立，你可能希望寻找一个能让孩子与护理人员增强互动的地方，而不希望只是因为这些孩子看起来非常满足而任由这些他们自顾自地玩耍。

如果观察型孩子在学步期时能接受她自己不太喜欢的听觉和触觉锻炼，将会令她从中受益。在照顾这样的孩子时应注意提供各种类型的音乐、安全的户外活动场地，有时也可以玩一些比较“脏”的活动，例如画画和玩水等，这几点都非常重要。为了使得学步期观察型孩子迷上非常复杂的玩具，还必须提供机会从众多玩具中选择适合他们玩的。

乍一看，在学步期观察型孩子似乎非常适合家庭一对一式的保姆式照料方式，然而这种照料方式将使她处于一种安静、没有竞争的环境中，此时她可能只会玩自己最喜欢的玩具，因此，鼓励开发她在体育和社交方面的能力就变得非常重要了。如果观察型孩子是在家庭之外照料，那就选择一个合适的幼儿园。如果是在家中照料，参加一个活动团体将非常有益。

聆听型孩子的照料

与安东尼一样，在学步期，聆听型孩子通常喜欢表达和社交，但在和其他小朋友进行谈话、唱歌以及玩耍时会出现某种程度的不相称。这些孩子在集体活动中显得有点扎眼，在跟其他孩子相处时他们就象是个小大人似。

对于学步期聆听型孩子来说，很多玩具都不具有吸引力，但是如果你让她和她喜欢的小伙伴进行日常交往，也不失为一个很好的尝试。由护理单位提供大量的室内和室外体育锻炼玩耍机会也是一个不错的主意，例如在安全场地上投掷皮球、骑三轮脚踏车、跑步以及攀登等都会鼓励她从事本来会逃避的全身性运动。最后，能够自由地表达想法对于学步期聆听型孩子非常重要，即使他们做了蠢事或者大声吵闹时也要学会宽容一些。

如果你对护理人员或幼儿园老师在和你孩子互动性上比较满意，而且他们有知识、懂教育、又非常有耐心，那么对于一个年轻的聆

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