第10部分 (第1/4页)

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在米斯林与安徒生的关系中，人们经常会忽略一件事情。事实上，在安徒生与作为自己的老师兼房东的校长相识的5年时间里，米斯林并不是彻头彻尾的坏人。在自己的自传里，尤其是在《我的童话人生》里，安徒生常常这样刻画米斯林。在很长一段时间里，米斯林都是善良和友善的，甚至偶尔令人感到愉快或对人很有帮助。每逢周日，大家常常感到非常愉快，当时米斯林习惯性地把教师的角色和校长的面具放在一旁；几个小时内，他会再次成为孩子，既为自己，也为他的孩子们。据安徒生说，那时，他甚至比自己的孩子更像孩子。所有的桌子都会被匆忙地搬出教室，这样，米斯林的家人和安徒生可以玩推婴儿车比赛。米斯林推车，安徒生挤在车里，长腿在一边摇晃！他们会在教室里横冲直撞，在过道跑来跑去。随后，除非他们决定玩锡兵游戏、看报纸杂志或坐下来吃糖果，不然就会屏息观看木偶表演，玩拉姆巴斯纸牌游戏或者国际象棋。成为这个家庭一分子的感觉，不管是好是坏，都在安徒生1825年之后的各种日记中清晰可见。他的日子不单单全是恐惧和折磨。例如11月一个阴暗和刮着暴风的星期天，安徒生在受到友善的对待后，能够平静地坐下来尽情表达他的心声，他写道：“外面的风暴很可怕，桌子在颤抖，但是当本性复活的时候，尤其是当我面前有炸圈饼苹果和伴汁酒时，我喜欢风暴……”

因此，在米斯林的家里，他得到的不只是粗茶淡饭。如果我们仔细看一下安徒生在1822年至1827年期间的日记和信件，我们对这个又胖又矮的校长的印象会比《我的童话人生》有更加细微的差别。在自传中，米斯林专门扮演折磨人的角色，而安徒生好像永远都是遭受迫害和极其不幸的年轻人，只是通过上帝的意愿和乔纳斯？科林的警觉，在和西蒙？米斯林相处的5年中他才得以幸存下来。事实上，在从1824年秋天到1826年夏天将近两年的时间里，安徒生遇到的是一个极富同情心、乐于助人的米斯林，而不是在刚开始接受教育时使他感到恐怖的严厉的校长兼老师。在一年半的时间里，米斯林对安徒生来说好像变得更加像慈父，更加友善、更加通情达理和更有感情。毫无疑问，安徒生对老师的这种突然转变感到惊诧。以后他会怎样呢？

这促使人们猜测，米斯林计划搬到赫尔辛格去接管空缺的校长职位，他大约在1825年告诉过安徒生自己的计划，或许是这个计划促使米斯林改变了对这个领取皇家津贴的学生的态度。对于西蒙？米斯林而言，年轻的汉斯？克里斯蒂安？安徒生，作为一个教育项目一定不能失败，而且在校长对自己未来的谋划中，安徒生或许也是一个重要因素。米斯林不可能允许安徒生待在斯拉格尔斯，不管他多么愿意这样做，因为那样校长就会失去与科林和皇家基金会的纽带。正因为这个原因，米斯林才决定劝说安徒生搬进他家做房客，经过9个月在课堂上相对仁慈地对待安徒生后，他于1825年秋天如愿以偿。他的这位皇家私人学生充当他对哥本哈根学校当局以及乔纳斯？科林的矛和盾。米斯林担心他们会批评他这个校长还没有适应斯拉格尔斯的职位，却突然申请赫尔辛格的职位，这个职位在1825年前任校长逝世后空缺着。另一方面，可以想象科林———在安徒生几封热情的信件的帮助下，安徒生对校长的评价比以前有所好转———会利用他对敏斯特和学校系统其它成员的影响力。

灌输教育的艺术（3）

我们不能确定这是否属实，但是很有可能。无论如何，在1826年5月，米斯林赢得了这份新工作并搬到了赫尔辛格。从1824年秋天到1826年夏天，安徒生的确在学校里度过了一段相对平和的日子，米斯林几乎没有

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