第18部分 (第1/4页)

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一抬头，看见仍然有学生在探头探脑地往后排看，女孩子们清一色流露出欣喜的目光。顾小影忍不住叹口气，扫视一下台下的学生吆喝道：“回神了回神了，本节课的主角在这里。”

台下又响起笑声，顾小影也笑了，她挥挥手：“第一组派代表上台，谈谈你们的调查结果。”

台下一阵骚动，终于有个男生被推选出来。他走到讲台边，笑嘻嘻地看着顾小影，抖抖手里的A4纸：“顾老师，我先说？”

“您请您请——”顾小影点头哈腰地把话筒让给高高大大的学生，退到侧面第一排坐下，笑嘻嘻地看着台上的男生。

男生像模像样地咳嗽几声，朗声道：“下面我代表我们组，讲一讲我们的调查结果。我们的报告题目是《在巅峰与低谷之间：关于影视同期书销售状况的调查与思考》，首先我们组的四位同学兵分四路，分别去新华书店、图书批发市场、书报亭以及网络书店进行摸底调查……”

台上的男生侃侃而谈，陈烨坐在最后一排，饶有兴趣地听着。教室里的气氛很热烈，学生们的参与度很高，男生讲完后，很多人你一言我一语地提问，发言前压根没有人举手，甚至还有人说到激动处就拍桌子。看得出顾小影是个不怎么循规矩的老师，不仅不制止台下学生们的争执，还干脆一屁股坐到课桌上，眼盯着主讲的男生，精神抖擞地提问。大概是因为她的问题太犀利，男生渐渐哑口无言，台下也慢慢安静下来，到最后只能听见两人间明显气势不均的对答。

只见顾小影神色严肃地问：“第一，你刚才提到对影视剧作品的改编，按照你们的结论，影视同期书就是影视作品播出后根据剧本改写的书籍，加入剧照之后成为一种影视作品的增值产品，因为源于对剧本的简单改造，才导致文学性低下，并失去自身的生命力。那么我想问问，市场上有很多文学作品，比如《亮剑》、《永不瞑目》，都是伴随影视剧热播而掀起新一轮销售高潮，但是它们本身就是被改编的原著，文学性较强，可读性也强，它们显然不属于那种只能依附影视剧热播而销售的书籍。那么它们是否属于影视同期书？”

男生张张嘴，踌躇一下：“算——吧。”

“没有‘吧’，”顾小影毫不留情，“做学问没有那么多的臆测，是就是，不是就不是。”

第二部分　第91节：第三章：生活充满俗套，但不狗血（13）

“是！”男生斩钉截铁。

“那好，”顾小影点点头，“如果算是，那你刚才的定义就有问题，很显然你只考虑了那些对剧本做简单加工与文学还原的同期书，却没有考虑被改编的那部分原著的再包装。”

男生想了想，也点点头。

顾小影看着男生继续说：“第二，你刚才还没有考虑到另外一种影视同期书类型，便是先有剧本后有文学，且经过了相当程度的再创造的那部分作品，比如郭敬明的《无极》和刘震云的《手机》。我想看过这两本书的人都会发现，郭敬明的《无极》显然已非陈凯歌的《无极》，小说《手机》也比剧本《手机》更加完整，那它算不算影视同期书？如果不算，那么它的销售为什么要搭同名电影的车？如果算，那你的定义就属于典型的内涵过窄，而这又导致你的调查结果有失偏颇，并直接影响你刚才所提建议的可行性。”

顾小影一反刚才的嘻嘻哈哈，变得无比严肃。

男生渐渐沁了一脑门的冷汗……

陈烨在一边看着，渐渐有些恍惚了。他很清楚地看到顾小影已非三年前那个没心没肺、热血沸腾的女孩子，可是究竟哪里变了，他又说不出来。

是更冷静、更严谨，还是更严肃、更敬业？似乎都不够准确。

一堂课下来，四组代表上台，有的斗志昂扬、信心百倍，也有的紧张哆嗦、表情忐忑。对前者，顾小影抓住漏洞，穷追不舍；对后者，她充分肯定，不断鼓励。陈烨在心里暗笑，一边想顾小影这教育心理学真是没白学，一边忍不住感叹学生们的课题果然都很前沿，其中居然还有一组是在研究上年度本市交响乐团的演出数据，然后大胆设想在省会城市或沿海发达省份的大型城市做主题音乐沙龙和高雅艺术酒吧的可能性。

当然顾小影也不是省油的灯，只见她坏笑一下，看陈烨一眼，再对主讲的学生说：“想拿到第一手的巡演数据吗？或者想知道国外音乐团体是怎么运作的吗？请千万不要放过坐在最后一排的陈烨老师，他可是个不折不扣的专家。”

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