4. 飞行课3 (第1/3页)

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下午的上课铃打响后，依旧是上午上课的老师走上讲台，只是，他开口第一句话就是：“大家在上午的课上表现得非常好，听课也非常认真，所以我想先请同学们来回答几个问题，巩固一下上午所学的知识。”

庞殷和齐琼对视一眼，彼此都看到了彼此眼里的惊讶。

“第一道题，通用飞行的定义，有没有人愿意回答？”

教室里立刻响起了翻书的声音，书页被哗哗地翻，但书本来就厚，即使仅局限于第一章，也有很大的工作量。书上的字又小又密，大部分人并没有认真看过，自然根本不知道去哪里找。

冷不丁的，机器人环视四周，突然看向了庞殷，道：“庞殷，你来回答一下。”

几乎是半强制地，庞殷没有想要站起来，身下的椅子却自动抬升，将她推了起来。紧接着，桌面左上角的一块屏幕亮了，上面显示了一个30秒的倒计时。

庞殷被迫站了起来，但其实根本没有找到答案，只能问：“老师，请问我能先思考一下吗？”

“可以。”机器人回答，“你有30秒的思考时间，超时即视为回答错误。”

时间在飞快地流逝，然而庞殷还是没有找到答案，就在她打算找一个接近的定义读出来时，齐琼飞快地把自己的课本推给她，课本上被飞快地画了一个标记。

卡着计时到0的时间，庞殷大声道：“通用飞行是指苏瓦提公民及公民所有物使用民用航空辅助器从事公共航空运输以外的民用航空活动。包括从事工业、农业、林业、渔业和建筑业的作业飞行以及医疗卫生、抢险救灾……文化体育等方面的飞行活动。”

“回答正确。”机器人老师顿了顿，“庞殷同学答题正确，获得附加分5分。”

有人低声在感叹：“在哪里？我怎么没找到这段定义？”

“还有加分？我也想加分？”

“话说这玩意答错扣分吗？”

“下一题，”机器人继续道，“请简述飞行对于人类、人类社会的意义。”

“王小明，请你来回答一下。”

坐在最后一排的一个年轻的小男孩被迫站了起来，他支支吾吾地答不上来，满头大汗地低头翻书。

然而答案是没有那么好找的，眼看着倒计时即将结束，小男孩不得不对着书随便念了一段，然而答案当然是错误的。

“回答错误，王小明同学，在上午的课程中没有认真学习，扣五分。”机器人在台上冰冷地作出判断，随即问，“还有没有同学知道答案？”

听到扣分的情况，很多人浮动的心思立刻沉了下来。一个上午的课只能挣25分，但答错一题就得扣5分。他们要靠分数吃饭、生活和毕业，5分真的不算少了。

齐琼整个中午都在看书，她高中和大学又都是学的文科专业，一方面一定程度上专业对口，一方面又擅长记忆，因此对于很多东西都有印象，找得也快一些。

齐琼将书推到课桌中间，笔尖指着一大段话，以眼神问庞殷：是不是这个？

庞殷飞快地扫了一眼，觉得答案找得还挺贴切，立刻拿笔写到：举手！如果你觉得对的话。

齐琼犹豫着，她向来不擅长做这种举手发言的事情，从小到大几乎从未举过手，尤其是在这种诡异的课堂上，就更不敢了。

“没有？”机器人低头扫一眼书，“那么请……”

庞殷抓着齐琼的胳膊举了起来。

机器人的凝视下，齐琼不得不站起来，清了清嗓子，小声道：“老，老师，我想……回答。”

众人的注视下，齐琼磕磕绊绊地将书上那几段话凝练了一下，念了出来。

“齐琼同学，回答正确。回答得非常好，加5分附加分。”

重新坐下来，齐琼只觉得心如擂鼓，手控制不住地微微发抖。

庞殷轻轻握住她的手，以示鼓励，又在纸上写道：我看题目的难度在上升，趁早答能简单一点，加分的概率大。

齐琼只在下面写了几个字：谢谢你。

齐琼帮她找到了答案，庞殷当然也会尽可能地帮她，更何况她只是让她举了个手而已，正确答案还是靠她自己找到的。

在适应过后，接下来的几个题目，回答得都还不错。第三题秦一鸣被叫，回答正确；第四题是庞殷宿舍的另一个女人被叫，卡着时间限制也答了上来……直到第八题。

当题目被问出后，庞殷几乎是在十秒内找到了题目，然而那道题目是书中第一章第

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