第5部分 (第1/3页)

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1914—1918（3）

战争期间那几年，晚上全家人都挤在取暖设备前，听父亲用优美的嗓音背诵诗歌，全家人亲密无间。我们未来的作家说：“我们一家四口其乐融融！”但是她又说：“也有两三个不甚幸福的回忆，它们让我觉得，一些微不足道的小事就可以动摇我的信心。”

乔治是个二等兵，他每天只能挣五个苏，全家人生活都很拮据。弗朗索瓦丝不再出去了，对她来说，问题已经不再是是否上台表演。美好时代的巴黎沙龙已经失去了往日的繁荣，无人问津。在1914年9月2日到3日间的那个夜晚，政府撤离出首都，随行的有记者、戏剧界人士、官员、无所事事的有钱人和商人。

在时间和金钱方面，西蒙娜的母亲都要精打细算。经她手的每个生丁都会被记录在一个黑色大本子上。法国逐渐陷入这场无休止战争的泥沼，粮食的供给变得更加困难。弗朗索瓦丝想方设法弄到一些食物：菊芋、甜菜、宝塔菜、马内。她用面粉做汤，做没有鸡蛋的鸡蛋卷，“质量可疑的”人造奶油代替了黄油和食用油，苦涩的糖精替代了糖。喝的是“无花果酒”——一种用无花果干发酵后在家里酿成的酒。战争的痕迹随处可见。孩子们的游戏也是在反映他们所生活的世界。西蒙娜和普佩特的游戏变成了真正的心理剧：在一座被围困的城市，她们对抗饥饿，“从最少的资源中获得最大的利益”。

西蒙娜开始模仿当时的故事自己写作了。故事讲述的是一个英勇的阿尔萨斯孤女帮助她的兄弟姐妹们穿过莱茵河到达法国的经历。但是，由于地理知识缺乏，她的第一次文学尝试失败了。于是她想出了一些适合当时形势的游戏：她妹妹扮演沙皇，她扮演普安卡雷总统。

学校的教育也和战争紧紧联系在一起。在课堂上，大家读的是充满爱国气息的《七岁的小战士》、《一个洛林女子致兄弟的信》或是《致法国人的信》，他们背诵安德烈？特里耶的《一个洛林女子的遗赠》、维克多？雨果的《为国捐躯者》，或是维克多？德？拉普拉德的《一位士兵父亲给小学生的寄语》。从作文的题目也可以看出，人们想让孩子们知道他们在为自己学习的同时也在为祖国学习，努力学习不仅是一项爱国任务，也是在对为他们而参战的人表达感激。战争那四年，学生们参加了所有的公开募捐日活动，如“前线士兵日”、流亡法国的“比利时人日”、“75日著名的大炮。”、“军队圣诞日”、“结核病士兵日”，等等。卖徽章的孩子们工作勤勉，尽心尽责地参与到市场竞争中。在蒙帕纳斯，帽商保罗家的孩子们穿着阿尔萨斯人的服装，他们家的生意取得了很大成功。西蒙娜（七岁）和艾莲娜（五岁）也因为戴着天蓝色的小军帽而大出风头，这顶帽子是母亲请人用别人给的一块呢绒做成的。

在上街卖徽章的活动中，十四区所获收益位于巴黎所有区之首，这是因为蒙帕纳斯大街的咖啡厅里聚集了很多人。在多姆咖啡馆，客人们还在玩着多米诺骨牌，而罗通德咖啡馆则迎来了新的顾客群，休假的军人想来此排遣战壕中的恐惧，被战争封锁在此的外国人来此讨论他们所知道的关于自己家乡或真或假的消息。这里的女人都化着妆，留着艾莲娜？佩德莉娅那样的流行的短发。这里也总有些奇装异服的艺术家。“这是一窝失败主义者。”乔治总是这样说。当西蒙娜问他什么是失败主义者时，他回答说：“

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